2011年6月29日水曜日

中世の奇話・日本のフランケンシュタイン物語        『長谷雄草紙』を読み解く!                  ~「絵巻」のアニマシオン&メディア・リテラシー~












         ☞7月の例会のお知らせ

〇日時:2011年7月29日(金) 17:20開場 場所:相模原市南新町児童館
 (小田急線・相模大野下車南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、3つ目の信号
 「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2軒目)

<前口上>
 前回に引き続き「鬼談義」は勿論楽しめますが、今回はちょっとメディア・リテラシーを探究するワークショップ・スタイルの発表です。

 「絵巻」は、空間・時間の表現が映像とは全く違った、「絵巻」独特の技法・手法で行われている と長年思っていましたが、最近感銘を受けた「映像」の表現を超越した素晴らしい魅力がある ことをご紹介します。
 「絵巻」には映像を時系列に沿ってリニアに記録するテープと同じようなメディア、と思われがちですが、さにあらず! 
 磁気テープでは物理的に時間に逆行することはできませんが、常識的に「右から左へと 時空間が流れる絵巻」では、全く逆に「時空間を左から右へ」流すことも可能 なのです。
 「絵巻」では、本筋は右から左へとリニアに流れながらも、あるシーンだけ「左から右への時空間の流れの表現」が可能 なのです。
 有名なクリストファー・ノーランの映画『メメント』に代表されれるような時間の逆行が、部分的に可能なのです。
 「絵巻」は映画以上に見る者に対して「時空間を超えたイマジネーション」を提供する世界最大のエンターテインメントと言っても過言ではないでしょう。 
 ただ、残念なことにその素晴らしさを体現できる観客は、映画ほど多くはありません。 
 しかし、テレビよりは多いと思われます。
 
 最初は「絵巻」のアニマシオンです。
 ①「絵巻」の原作となった物語を聞き、
 ②そのストーリーを4コマの画として表現しながら、
 ③実際の「絵巻」の絵と比較するワークショップを通じ、
 「絵巻」のアニマシオンを体験して頂きます。
 
 ここで取り上げる「絵巻」は、不思議な「鬼」の登場する前代未聞、奇妙キテレツ、日本絵巻史上 希有な存在である作者不詳の『長谷雄草紙』です。
 菅原道真と同時代に実在した文学博士の紀長谷雄(きのはせお)。 
 一族の祖先には紀貫之などがいる名門・紀家の長谷雄が都の朱雀門で「鬼」と双六をい、これに勝って絶世の美女を譲り受けます。 
 しかし、その美女は・・・なんと「鬼」がつくった鬼造人間でした。 
 日本版・フランケンシュタインとも呼ぶべき奇妙なこの話しは、他の説話・絵巻にはありません。 

 『長谷雄草紙』の絵解きの後は、「絵巻」のメディア・リテラシー紹介です。
 日本の四大絵巻(一説には 『鳥獣人物戯画』を除いた三大絵巻ともいわれる)といわれる『源氏物語絵巻』、『信貴山縁起絵巻』、 『伴大納言絵巻』、『鳥獣人物戯画』を基に「絵巻」の技法・種類を紹介、「絵巻」の魅力を探ります。

 事前の予約は不要、どなたでも参加できます。

〇発表者
 映像プランナー 齊藤 正純

2011年5月10日火曜日

☯ 5月例会のお知らせ                    「鬼」はどのようにメディア上で表現されてきたか?

テーマ:「鬼」はどのようにメディア上で表現されてきたか?     
    ~日本に存在しない学問領域・鬼学への誘い~


日時:2011年5月27日(金)18:30~
場所:相模原市南新町児童館

(小田急線相模大野下車南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、
3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2軒目)

<前口上>
「鬼」について語り始めると、鬼鬼(嬉々)として止まらなくなり、
百夜はおろか千夜は必要となります。
日本のあらゆる学問領域からはみ出した、いわば境界の外の存在である
「鬼」は、 歴史的な時系列で整理することによって
日本人と「鬼」との関わりが おぼろ気に見えてきます。

「鬼の事件簿」として歴史的な縦軸を設定した時、
そこに関連してくる事実や事象が、今に語り継がれるさまざまな「鬼」に
関わりがあることを皆さんに知って頂きたいと、本鬼(気)に思っています。

日本人が「鬼」に対して抱いてきた鬼(気)持ちが浮き彫りになります。
さまざまな学問の領域では真剣に取り上げられことの少ない「鬼」ですが、
「鬼」について語り始めると・・・
「鬼と美術」、「鬼と民俗」、「鬼と子ども」、「鬼と民俗芸能」、「鬼と神話」、
「鬼と地獄」、「鬼と仮面」、「鬼と祭り」、「鬼と仏教」、「鬼と年中行事」、
「鬼と語り物」、「鬼と文学」、「鬼と鬼瓦」
・・・不思議なのですが、「鬼」はいろいろな分野と関係していることが
分かってきます。これは何故でしょう?

「鬼イントロデューシング」&「鬼プロフィール」という2つのカテゴリーから、
「鬼」がこれまで日本人にどのように表現されてきたのかを探っていきます。

ちょっと懐かしくて、少し頭をひねって考える、
皆さまにそんな鬼(気)持ち良い時間を過ごして頂ければと思います。


報告者:「鬼」族の末裔:齊藤正純

☯どなたでも参加できます!

2011年4月16日土曜日

4月例会のお知らせ                 フランスの公共図書館のアニマシオンから

昨年夏、日本図書館協会学校図書館部会夏季研究集会で、フランスの学校図書館事情とともに、メディア教育の状況を知ることができました。フランスでは、1989年に学校図書館専任専門の「ドキュマンタリスト教諭」資格が新設され、このドキュマンタリスト教諭はメディア教育推進に大きな役割を果たしています。

 学校図書館がメディア教育? と思われるかもしれません。昨年3月発行の『フランスの公共図書館60のアニマシオン』(ドミニク・アラミシェル著 辻由美訳 教育史料出版会 2010)を見ると、従来紹介されてきた図書館のアニマシオンの活動が、読書だけにとどまらない広い範囲の活動をさしていることがわかります。音楽や絵画、画像・映像分析の分野が入っていることに驚かされます。

 『フランスの公共図書館60のアニマシオン』のなかから、二つを選んでやってみます。入手できる本の都合や、本当は何回かかけて行う活動を1回で行うなど、全く本の通りではありませんが、活動の趣旨を生かして、実験的に行います。


1 物語と映画  今昔物語と川本喜八郎の短編アニメ(8分)

2 アンソニー・ブラウンの絵本とシュールレアリスム

3 付録


報告者:高橋恵美子


無料 どなたでも参加できます。


日時:2011年4月22日(金) 18時30分〜

場所:都合により変更になりました。詳しくはコメントをご覧下さい。

2011年2月18日金曜日

2011年 2月例会

DVDで見る、所員中澤の今年一年メディアリテラシー総決算

 3年後の平成25年度から新学習指導要領が実施されます。専門教科でない共通教科の情報科は「社会と情報」か「情報の科学」が必修科目になります。これまで以上にコンピュータの扱いと社会との接点がより強くもとめらるようになりました。メディアとの関係はどうあるべきか?今問われてますが、進歩がはやくて、はやくて、とても追いつかない。とかく振り回されがちな情報メディアや表現メディアの発達ですが、コンピュータをうまいこと利用して、私たちの教育の手段として、はたまた表現手段として活用することこそが、管理、禁止、規制でがんじがらめにならない真のメディアリテラシーであると信じてます。そんな信念で、今年一年の総決算をオリジナルDVDで見てみます。DVDは3本。

①Basic 10 for High Schoolers
②妄想リバウンド
③ギルとラビ

①はNHKが作成した10分ものの作品です。英語版です。2010年の日本賞への参加作品。高校での基礎基本を学び直すためのNHK高校講座の一シリーズであるベーシック10を例えば厚木清南高校通信制では基礎講座で活用した。そうした取り組みが紹介されています。中澤がインタビュー取材されています。②と③は清南高校通信制映画部の2010年作品です。妄想リバウンド(20分)は実写ドラマです。ケロミン&小ケロミンが冒頭に登場します。②はアニメというか、絵をコマ撮りした紙芝居風の作品です(10分)。映画部の面々が頑張って製作したこの二作品を見て、ご意見や批評をお願いします。というか、楽しんでください。

日時:  2011年2月25日(金) 6時30分~ 
場所:  相模大野駅下車  「南新町児童館」

2010年3月4日木曜日

3月例会のお知らせ

充実した校内研修の実行で、教育現場の活性化を・・・

~教材開発者のメディア・リテラシー(利用技術)を検証する~

報告者:齊藤正純氏(毎日映画社)


日時:2010年3月12日(金)18:30~

場所:相模原市南新町児童館

(小田急線相模大野下車南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、

3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、

左側2軒目)


小中学校、高校それぞれの段階での教育内容の充実と教師の質的向上を

図るために文部科学省はさまざまな施策を講じています。教師が抱える

さまざまな問題・課題に対して、その解決をサポートするための教材を

開発しているのが、文部科学省所轄の独立行政法人教員研修センターです。

センターの主要業務は、全国の公立学校の教員の研修から、中堅幹部教員

研修、教頭・校長の研修を行うという、いわば”学校で教える教員を教える”

一大教育センターです。


センターでは、これまで次のような教材を制作してきました。

・『学校の新しい流れ ~教師力の連鎖~』(教師の指導力向上をめざした教材)

・『You can do it.~小学校に英語がやってきた!~』(小学校の英語教育導入に

 備えた教材)

・『リーダー教員のためのメンタルヘルスマネジメント』

・『学校におけるコーチング』(中堅教師の育成用教材) 

(こうした事業そのものが問題というお考えがあることは理解できます)


そして、最新作として今春にリリースするのが、『学びのある校内研修』と

題する作品です。


センターが制作する教材の特徴は、全編ドラマによる映像で、他の組織が制作

する(ありきたりでかつお堅い)解説中心の教材とは大きくスタイルが異なる

ことです。

ドラマだけで、校内研修の意義・重要性、研修そのものの進め方・ポイントを

伝えきることができるのか、映像制作に関わるものとして、取り組み甲斐のある

案件でした。

その企画段階の資料から、普段はあまり目にすることのできないオーディション

選考資料、制作スケジュール表(香盤表)などをご覧頂きながら実際の制作プロ

セスや裏話しを紹介していきます。

映像の利用促進を図るセンター側の制作者としてのメディア・リテラシー(狭義

の意味での利用技術としての)を検証していきます。


今春から全国の教育委員会や研修機関に配布される予定のこの教材が、果たして

実践的な校内研修の実施に繋がるのか、皆様の感想とご意見、アイデアなどを

拝聴したいものです。



参加無料

どなたでも参加できます。





2010年2月15日月曜日

2月例会のお知らせ

『カエルパペット型電子楽器「ケロミン」がやってきた。』

日時:2月26日(金)18:30~
場所:相模原市南新町児童館
 (小田急線相模大野下車南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2軒目)


「ケロミン」 見た目はカエルのぬいぐるみ。
その実態は口の開きで演奏できる、電子楽器です。

可愛さと、不気味さを兼ね備えた「カエル」。
見かけによらず、多彩な設定が可能な本格電子楽器としての側面。
ケロミンを実際に手にした人の反応は様々です。

高校に持ち込まれた1匹のケロミンが、周囲に与えた影響を報告します。

(報告者:横堀)


入場無料 予約不要 どなたでも参加出来ます。

お待ちしております。



2010年1月30日土曜日

100人でワールフドカフェ:ダイアログBARに参加してきました。


今週の月曜日、六本木のおされなカフェでワールドカフェを体験してきた。
ワールドカフェは、メンバーの組み合わせを替えながら、4~5人単位の小グループで話し合いを続けることにより、あたかも参加者全員が話し合っているような効果が得られる会話の手法。最低16人から出来るが、1000人以上の参加者によるワールド・カフェも行われているという。

今回のワールドカフェは100人規模で、月曜日の夜だというのに大変な熱気だった。初めて参加してみてこれにまずびっくりした。開始予定の19時を目指して参加者が続々と集まって来る。さまざまな人が集っているけれど、ビジネススーツを着た若手の働きマンといった方々が結構参加しているのがとっても新鮮に感じた。企業ベースだけでなく、NGOや、個人でユニークな活動を展開している何だかとっても若いしっかりした人を大量に目撃して、いい意味で衝撃を受けたと言ってもいい。公立高校現場に居ない世代がここにこんなに沢山!という感じ。

《始まる前の雰囲気》            














《美味しいフードや飲み物も大切な要素》





左揃え







《模造紙が足りなくなって画用紙で代用》
















話したいときこの石を持つというルールが、1人の人が長く話しすぎない雰囲気を自然と作る。












ゲストのBob Stilgerさんのお話を聴くことをサンドイッチの具のように間に挿みながら、3ラウンド思い思いにテーブルを移動して、
「どのような変革が社会に十分な変化を生み出すために必要なのでしょう。」
(What social inovation are needed now to make big enough defference.)
をテーマにダイアログを行う。

テーブルクロス代わりの模造紙に思いついた言葉や絵を描きながら、初めて会った人といきなり難しい問いに思いを巡らし自分が考えたことを言葉にするのは難しい。けど楽しい。そう、hardfunなことなのです。

チャレンジングだとは思ったけれど、スタッフ枠で応募したので、本当は肝心のダイアログの様子をレポートしなければいけないのだが、気がついたらあっという間に3ラウンド終わっていて、記録が出来なかった。それに4日経ってもまだ自分の言葉で言い表せない感覚が続いている。申し訳ない。
詳しくは、ダイアログBARを主宰する西村勇也さんのブログをご覧下さい。
我に返った後、デジカメで慌てて撮影した映像を見ていただければ、予定終了時刻を超えて西村さんが何とか終了宣言した後も、なかなかに盛り上がって会話が終わらない熱した雰囲気が伝わると思うがいかがでしょう?


今回参加して一番感じたことは、昔も今もこれからも人メディアが一番面白いんじゃないかということだ。ブログやtwitterといったメディアはその面白さを増幅することは確かだけれど、この会がどこか山奥でひっそりと行われたとしても、それはそれでちゃんと面白いはず。むしろ、飲み物や食べ物や、模造紙や、木のテーブルの肌触りや、オレンジ色の照明や、すべすべしていてちょうどよい重さの石、そういう超アナログメディアの質感が欠かせないという気がした。

(松ユリ)