tag:blogger.com,1999:blog-8315163228191502602024-03-14T17:28:57.155+09:00かながわメディアリテラシー研究所 kmnpasKanagawa media-literacy network & practice at school管理者http://www.blogger.com/profile/18159537114233730326noreply@blogger.comBlogger191125tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-55738294111759210442014-12-07T20:32:00.001+09:002014-12-07T20:32:36.857+09:00kmnpas 公開イベント 「書のまとぺ」書かないで、伝えてみる。久しぶりに公開イベントを行います。素材はオノマトペ、手法は書道ワークショップです。<br />
<br />
【日時】2014年12月23日(火・祝)14:00 ~ 16:30<br />【場所】横浜市立桜丘高等学校 書道室<br />
<span style="font-weight: normal;"> 横浜市保土ヶ谷区桜ヶ丘2−15−1</span><br />
JR保土ヶ谷駅西口より市営バス25系統で約8分「桜丘高校前」下車<br />
<h4>
ファシリテーター:永田明さん(横浜市立桜丘高等学校書道科教諭)</h4>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Oek-HBzlVaE/VIQ3xACyxmI/AAAAAAAADr0/7hhLTIkwjSY/s1600/%E5%AE%8C%E6%88%90%E3%83%81%E3%83%A9%E3%82%B7.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Oek-HBzlVaE/VIQ3xACyxmI/AAAAAAAADr0/7hhLTIkwjSY/s1600/%E5%AE%8C%E6%88%90%E3%83%81%E3%83%A9%E3%82%B7.png" height="640" width="452" /></a></div>
<br />
高校生以外の方でも参加できます。チラシのメールまでお申し込み下さい。matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-39107031972414697852014-03-03T18:28:00.000+09:002014-03-03T21:02:38.674+09:00神楽ナイトへの誘い3月例会ご案内<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #7f7f7f; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11.199999809265137px; line-height: 17.50320053100586px;">【日時】 2014年3月7日(金) 18:30~ </span><br />
<span style="background-color: white; color: #7f7f7f; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11.199999809265137px; line-height: 17.50320053100586px;">【場所】 相模原市南新町児童館</span><br />
<span style="background-color: white; color: #7f7f7f; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11.199999809265137px; line-height: 17.50320053100586px;">(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、3 つ目の信号</span><br />
<span style="background-color: white; color: #7f7f7f; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11.199999809265137px; line-height: 17.50320053100586px;"> 「相模大野9丁目」、 「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)</span><br />
<br />
祭場を設け、神を迎えて、神と歌舞を楽しみ、共に食し、神を送る、<br />
これら一連の行事の全てを含んで「神楽」と言います。<br />
<br />
都会に住んでいると、恵みをもたらす土地の神様の存在を感じることや<br />
その神に感謝を奉げることは稀です。<br />
林業・農業や漁業など自然と深く関わり、自然の恵みを得ながら生きている人々は、<br />
古来のしきたりに習って、今でも神に感謝を奉げたり、お祭りしています。<br />
「神楽」は日本人の深層に根付いているのです。<br />
<br />
今回から、所員の研究発表の合間に、休憩的な意味をこめて<br />
「神楽ナイト」と称し「神楽」を鑑賞する機会を設けることにします。<br />
神楽事始めとして、特別公開4回を想定しています。<br />
第1回は、「神楽」の定義と分類から神楽を俯瞰し、<br />
民俗学で定説になっている神楽の分類に従い、「採物神楽」の代表的な沙陀神能や<br />
備中神楽を紹介します。<br />
<br />
2回目以降は、「湯立神楽」「巫女神楽」「獅子神楽」の代表例を中心に<br />
さまざまな神楽をご紹介していこうと思います。<br />
<br />
日本人の神との交流を具現化する、素朴な信仰としての「神楽」に触れることで、<br />
忘れ去られようとしている日本人の深層を体現してもらいたいものです。<br />
<br />
参加自由です。<br />
<br />
お問い合わせは、神楽ナイト事務局(090-6536-7378)まで。<br />
<br />
<br />
報告者・齊藤 正純<br />
<br />
<br />
<div>
<br /></div>
りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-39026122905182597542013-11-18T00:18:00.000+09:002013-11-18T00:18:14.894+09:00Paul McCartney Night @ kmnpas11月例会のお知らせ<br />
<br />
【日時】 2013年11月22日(金) 18:30~ <br />
【場所】 相模原市南新町児童館<br />
(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、3 つ目の信号<br />
「相模大野9丁目」、 「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)<br />
【リポーター】 松田ユリ子<br />
<br />
ポールが無事来日した。今週は私にとってポール・マッカートニー ウィークだ。<br />
体調を万全に仕上げて、東京ドームに日参したい。<br />
<br />
それにしても、来日に合わせてテレビやラジオでの特番は引きも切らず。嬉しいし、メデタイ。なのだが、そこで語られるポール語りの定番に次のようなものがあり、これが全く気に入らない。<br />
<br />
「ライブ観てすげーなと思ったんですよ。自分実はビートルズの中でポールは好きなタイプじゃなかったんですよ。で、見くびってたっていうか。でもライブ行ったら凄かった。」<br />
<br />
「好きなタイプじゃない」「見くびってた」この2点が問題だ。こういう発言をする「タイプ」は、言外に「ビートルズのメンバーではジョンが好き」な自分を臭わせている。<br />
ま、いいけど。<br />
<br />
一つ言えることは、ジョンのイメージも、ポールのイメージも、さまざまなメディアが広めた単純な像のまま固定化し、1980年にジョンが殺されて以降さらに強固なものになったということだ。<br />
<br />
という訳で、何となくポール支持はかっこ良くない感を持っているメディア・リテラシーが足りてない方々および、ビートルズなんて興味ないもんねという方々を対象に、ポールのソングライティングと演奏に焦点を当てて直球勝負で挑んでみたい。(挑発)<br />
<br />
どなたでも参加できます。無料。<br />
<br />matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-9833907171602798262013-09-05T15:10:00.002+09:002013-09-05T15:15:30.665+09:00Digital and Media Literacy<br />
<h4>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">9月例会のお知らせ</span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span><br />
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">【日時】 </span><span lang="EN-US">2013</span>年<span lang="EN-US">9</span>月</span><span lang="EN-US"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-weight: normal;">13日(金) <span lang="EN-US">18:30</span>~ <span lang="EN-US"><br /></span>【場所】 相模原市南新町児童館<span lang="EN-US"><br /></span>(小田急相模大野駅南口徒歩<span lang="EN-US">5</span>分 南口を出て駅を背に直進、<span lang="EN-US">3</span> つ目の信号<span lang="EN-US"><br /></span> 「相模大野<span lang="EN-US">9</span>丁目」、 「アイ眼科」の角を右に入り、左側<span lang="EN-US">2</span>件目)<span lang="EN-US"><br /></span>【</span><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-weight: normal;">リポーター】 高橋恵美子</span><span lang="EN-US" style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt;"><br /></span></span></span></h4>
<div align="left" class="MsoNormal" style="background-color: white; margin: 0mm 0mm 0.0001pt; text-align: -webkit-auto;">
<span lang="EN-US" style="background-color: transparent;"><span lang="EN-US"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.2pt;">2012</span></span></span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.2pt;">年</span></span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.2pt;">10</span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.2pt;">月設立したアジア太平洋メディアリテラシー教育センター(</span></span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19.2pt;">AMILEC</span><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="line-height: 19.2pt;">)のメンバーが分担翻訳した下記についての報告です。</span></span></span><br />
<span lang="EN-US" style="background-color: transparent; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19.2pt;">『デジタル・メディア・リテラシー』</span><br />
<span lang="EN-US" style="background-color: transparent; line-height: 19.2pt;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">(<span lang="EN-US">Renee Hobbs, <i>Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom</i>, Corwin, 2011</span>)</span></span><br />
<br /></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">アメリカのメディア・リテラシー教育についての本で、授業事例やワークシート、生徒の発表の実際なども載っています。サブタイトルからもわかるように大衆文化、マスメディアとの関連が強い。</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">全体がアクセス(</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">1</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">,</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">2</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">章)、分析(</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">3</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">,</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">4</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">章)、創造(</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">5</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">章)、ふりかえり(</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">6</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">,</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">7</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">章)、行動(</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">8</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">,</span><span lang="EN-US" style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">9章</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">)の構成になっています。</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">私が翻訳を担当したのは<span lang="EN-US">2</span>章ですが、できるだけ他の部分についても報告できるようにしたいと思っています。</span><br />
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /><span lang="EN-US"> </span>なおアジア太平洋メディアリテラシー教育センター(<span lang="EN-US">AMILEC</span>)ですが、なんと私が副理事長、とんでもないですね。興味があればこちらをご覧ください。 </span><a href="http://amilec.org/" style="color: purple; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">http://amilec.org/</span></a><br />
<div class="MsoNormal" style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10.5pt; margin: 0mm 0mm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-2137525789193709782013-06-19T15:48:00.000+09:002013-06-19T15:48:21.952+09:00kmnpas版『マイルスを聴け!』<span style="font-family: inherit;">【日時】 2013年7月5日(金) 18:30~ </span><br />
<span style="font-family: inherit;">【場所】 相模原市南新町児童館</span><br />
<span style="font-family: inherit;">(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、3つ目の信号</span><br />
<span style="font-family: inherit;"> 「相模大野</span><span style="font-family: inherit;">9丁目」、 「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)</span><br />
<span style="font-family: inherit;">【問い合せ】 kmnpas7月発表事務局(090-6536-7378)</span><br />
<br />
<span style="font-family: inherit;"> 1970年台、まだまだアナログ録音時代に現在のデジタル編集技術を凌ぐ</span><br />
<span style="font-family: inherit;">音源の</span><span style="font-family: inherit;">編集を行った</span><span style="font-family: inherit;">ジャズ(といわれる音楽)・ミュージシャンがいた。</span><br />
<span style="font-family: inherit;"> その名は「ジャズ界の帝王 マイルス・デイビス」。</span><br />
<span style="font-family: inherit;">「ジャズの巨人」と呼ばれる巨匠たちはあまたいるが、「帝王」という冠を</span><br />
<span style="font-family: inherit;">与</span><span style="font-family: inherit;">えられたのは</span><span style="font-family: inherit;">マイルス以外に存在しない。</span><br />
<span style="font-family: inherit;">なぜか、1940年代半ばにジャズ界にデビューし、他界する1991年まで</span><br />
<span style="font-family: inherit;">常に</span><span style="font-family: inherit;">ジャズ界を</span><span style="font-family: inherit;">リードしてきたからだ。</span><br />
<span style="font-family: inherit;">しかし、マイルスはそのキャリアの頂点にいた1950年半ば頃から</span><br />
<span style="font-family: inherit;">「オレの音楽をジャズ</span><span style="font-family: inherit;">と呼ぶな!」</span><br />
<span style="font-family: inherit;">「オレは、黒人の魂の叫びであるブルースを演奏しているんだ。オレの</span><br />
<span style="font-family: inherit;">音楽</span><span style="font-family: inherit;">を呼ぶなら、マイルス・ミュージックとでも呼んでくれ!」</span><br />
<span style="font-family: inherit;">そう言い張っていた。</span><br />
<span style="font-family: inherit;">「ファッションも音楽もかっこいい」・・・スノッブなジャズ・ファン以外のごく</span><br />
<span style="font-family: inherit;">普通の</span><span style="font-family: inherit;">音楽好きたちはこうマイルスを形容する。</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"> マイルスが音楽界、特にジャズ界に衝撃を与えたのは、冒頭に述べた</span><br />
<span style="font-family: inherit;">音源を編集して</span><span style="font-family: inherit;">レコードを作ったことだ。スタジオ録音はおろかライブ録音</span><br />
<span style="font-family: inherit;">の音源を自在にミックス・</span><span style="font-family: inherit;">編集してイメージする新しい音楽を創造したことだ。</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"> 発売当初は映像を見ながらサントラ録音を行ったと信じられていたサン</span><br />
<span style="font-family: inherit;">トラ</span><span style="font-family: inherit;">『ジャック・</span><span style="font-family: inherit;">ジョンソン』、エレクトリック・マイルスへの移行期最大の傑作</span><br />
<span style="font-family: inherit;">と</span><span style="font-family: inherit;">言われたライブ・</span><span style="font-family: inherit;">アルバム『マイルス・アット・フィルモア』、1969年に発表</span><br />
<span style="font-family: inherit;">し、</span><span style="font-family: inherit;">ジャズ界に衝撃を与えた</span><span style="font-family: inherit;">『ビッチェズ・ブリュー』、ライブとスタジオ録音</span><br />
<span style="font-family: inherit;">を見事</span><span style="font-family: inherit;">にコンピュレーションした</span><span style="font-family: inherit;">『ライブ・イビル』・・・。</span><br />
<span style="font-family: inherit;"> 1960年代の後半から1970年代を通じてのマイルスは、</span><br />
<span style="font-family: inherit;">まさに「変貌する帝王」</span><span style="font-family: inherit;">だった。</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"> 発表では、編集されアルバムに収録された音楽と、スタジオやライブで</span><br />
<span style="font-family: inherit;">録音</span><span style="font-family: inherit;">した音源とを</span><span style="font-family: inherit;">聴き比べながら、アナログ時代の巧妙かつ緻密な音楽</span><br />
<span style="font-family: inherit;">編集を</span><span style="font-family: inherit;">体験する。</span><br />
<span style="font-family: inherit;"> マイルス教教祖・中山康樹氏の名著に『マイルスを聴け!』シリーズ(現在、</span><br />
<span style="font-family: inherit;">ver.9まで発売)</span><span style="font-family: inherit;">にあやかって番外編としてkmnpas版『マイルスを聞け!』と</span><br />
<span style="font-family: inherit;">銘打って発表する。</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"> 梅雨時期の蒸し暑いこの時節に、ピップでクールなマイルス・ミュージック</span><br />
<span style="font-family: inherit;">の</span><span style="font-family: inherit;">真髄の一端に</span><span style="font-family: inherit;">触れてみるのは如何?</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">発表者:マイルス教信者・齊藤 正純</span>りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-60275485682299675492013-05-15T12:10:00.000+09:002013-05-15T11:51:10.772+09:005月例会のお知らせ<h2>
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 17px; text-align: left;"><span style="color: lime; font-size: small;">高校生、大学生、学校司書制作</span></span></h2>
<h2>
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 17px; text-align: left;"><span style="color: lime; font-size: large;">蔵出しショートムービー祭り</span></span></h2>
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;">久しぶりのkmnpas例会は、ショートムービー祭りです。</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;">高校生、大学生、学校司書がさまざまなシチュエーションと目的で創った</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;">ショートムービーの数々を、</span><span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;">みんなで鑑賞して、ああだこうだ言いながら</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;">楽しみましょう。</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;"><br /></span>
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 17px; text-align: left;">【日時】2013年5月31日(金) 18:30~ </span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 17px; text-align: left;">【場所】相模原市南新町児童館<br /><span style="font-size: 11px;">(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、</span><br /><span style="font-size: 11px;">3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)</span></span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;">【リポーター】松田ユリ子</span><br />
<span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px; text-align: left;"><br />【上映予定作品】</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;">高校生部門</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;">「あげぽよ〜the movie♥〜」</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;">「奇跡の瞬間」</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;">大学生部門</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;">「学校図書館CMフィルム」12作品</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;">学校司書部門</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;">「学校図書館CMフィルム」3作品</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;"> </span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: 11px; line-height: 17px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #7f7f7f; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px;">どなたでも参加できます。</span><br />
<span style="background-color: white; color: #7f7f7f; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 17px;">無料</span></div>
matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-26603372397966242502012-12-16T02:26:00.000+09:002012-12-16T03:06:52.269+09:0012月例会のお知らせ今年も法政大学司書教諭課程の授業「情報メディアの活用」の公開発表会と相乗りで例会を行います。<br />
<br />
日時:2012年12月22日(土)15:30〜16:40<br />
場所:<a href="http://www.hosei.ac.jp/gaiyo/campus/tama/index.html">法政大学多摩キャンパス</a>社会学部棟401教室<br />
内容:iPad2でつくった学校図書館CMの発表会<br />
<br />
学生の2つのチームが、iPad2で撮影し、編集をし、60秒のロングバージョンと、15秒のショートバージョンの学校図書館のCMを作る課題にとりくみました。<br />
<br />
当日は、上記の作品に加え、+αの作品上映も行う予定です。<br />
<br />
どなたでも参加できます。<br />
無料<br />
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<br />matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-50269921966030962802012-05-27T16:09:00.000+09:002012-05-31T21:51:49.605+09:00<strong><span style="color: black;">6月例会のお知らせ</span></strong><br />
<br />
<strong><span style="color: #0b5394; font-size: large;">小栗久江さんによるひとり語り</span></strong><br />
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;"><span style="color: #0b5394;">平岩弓枝 作 『心中未遂』 </span> </span></strong><br />
<br />
<br />
<span style="color: black;">【日時】2012年6月22日(金) 18:30~ </span><br />
<span style="color: black;">【場所】相模原市南新町児童館<br />(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、<br />3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)</span><br />
<br />
<span style="color: black;">参加無料・予約不要</span><br />
<br />
<span style="color: black;">今回は、相模原市内を中心に、「ひとり語り」の実践を数多くなさっている小栗久江さんをゲストトーカーにお招きしました。はじめに「心中未遂」(約40分)を語っていただき、じっくりと鑑賞をします。</span><br />
<span style="color: black;">その後、小栗さんに語りの魅力や、ご自身の研究遍歴などについても、お話しを聞かせていただきながら、ざっくばらんな談話会をします。</span><br />
<span style="color: black;">当kmnpasでも、「ひとの声」というメディアについても過去に話題にしてきましたが、今回は「語りの世界」です。</span><br />
<br />
小栗久江さん<br />
<br />
学生時代に「語り」を志す。通信教育などを経た後、「日本でただひとりの語り芸人」と呼ばれた高橋博氏(元NHKアナウンサー)に師事。その後、朗読家 松丸春生氏に師事する。<br />
1999年より、「ひとり語り」の公演活動を始め、年2回の定期公演を続けている。現在、「物語」特に、時代ものの物語に力を入れて活動している。「おはなし飛行船」、朗読サークル「あめんぼ」の代表を務め、子どもへの素話や読み聞かせ、紙芝居の実演なども行っている。<br />
CD「海潮音」(佐伯泰夫 作)ポートサイドステーションより発売。 相模原市在住。<br />
<br />
平岩弓枝さん<br />
<br />
時代小説から現代小説、シナリオまで幅広く執筆。直木賞、吉川英治文学賞、菊池寛賞、毎日芸術賞など受賞。<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;"></span>中山シュージhttp://www.blogger.com/profile/01076992194044205727noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-43493309066243340732012-04-24T22:34:00.000+09:002012-05-31T21:55:00.283+09:005月例会のお知らせ<span style="color: black;">5月例会のお知らせ</span><br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-size: large;"><strong>「メディア論」から「メディアアーツ」へ</strong></span><br />
<span style="color: #cc0000; font-size: large;"><strong>メディアリテラシーの授業の軌跡</strong></span><br />
<br />
<span style="color: black;">【日時】2012年5月2日(水) 18:30~ </span><br />
<span style="color: black;">【場所】相模原市南新町児童館<br />(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、<br />3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)</span><br />
<span style="color: black;">【リポーター】中山周治</span><br />
<br />
<span style="color: black;">メディアリテラシーの授業に取り組んだこの9年の軌跡を振り返ってみました。疾風怒濤のごとく過ごす中で多くのものを見失い、見損なってきた事は確かですが、成るようにしか成らなかったんだとも思います。</span><br />
<span style="color: black;">俯瞰して何がわかるか、みなさんのご批評をまちます。</span><br />
<span style="color: black;">ここ数年はメディアリテラシーという枠ではくくれないような活動が多かったのですが、まあひとつ、活動映像をご覧ください。</span>中山シュージhttp://www.blogger.com/profile/01076992194044205727noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-86057843208286658202012-02-28T20:47:00.004+09:002012-02-28T20:55:21.487+09:003月例会のお知らせ<strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">映画はなぜ面白いか?</span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"> </span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"> 高校の授業でドキュメンタリー映像を使う</span></strong><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff0000;"></span></strong><br /><span style="color:#000000;">【日時】2012年3月16日(金) 18:30~ <br /></span><br /><span style="color:#000000;">【場所】相模原市南新町児童館<br />(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、<br />3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)<br /></span><br /><span style="color:#000000;">【リポーター】中澤邦治&横堀雅之</span><br /><span style="color:#000000;"><br />【あらまし】1895年にフランスのリュミエール兄弟によって世界最初の映画上映会(シネマトグラフ)が行なわれた。その時映し出された映像は、画面奥から手前へと突進してくる列車シーンであったという。観客は列車がスクリーンを突き破って観客席に飛び出して来るのではないかと恐れて座席から逃げ出した。笑い話でもないだろう。このエピソードには、観客が単に錯覚しただけだというのではすまされない何かがある。世界最初の映画上映会はドキュメンタリー映画であった。しかも映画には現実を再現するだけでないそれ以上の力があるらしい。それは一体何か?<br />それが今回のテーマだ。<br />2012年も、驚きとともにすべてが始まる。オープニングは3D映画の上映です。<br />メニュー<br />① 3D映像作品の映写(宮沢賢治の世界)…横堀氏が映写技師をつとめます。<br />② 「極北の怪異」(ロバート・フラハティ監督/1922)の紹介<br />③ 清南高校通信制・世界史B&地理Bの授業でドキュメンタリー映画…作品を紹介&中澤の話。<br />④ ドキュメンタリーはウソをつくか?…「ゆきゆきて神軍」などを題材にしてフリートーク<br /><br />ちなみに、③がらみで、授業では、NHK高校講座「地理」・「世界史」、(以下ドキュメンタリー)「シッコ」「夜と霧」「東京裁判」「アトミック・カフェ」「リトルバード」「NHK映像の世紀」「キャピタリズム」(以下ドラマ)「チャップリンの独裁者」「モダンタイムズ」「紅いコーリャン」などの一部を映した。</span>kjhttp://www.blogger.com/profile/07454705642171459796noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-1227114280910440922012-02-11T00:23:00.002+09:002012-02-11T00:23:48.803+09:00フレデリック・ワイズマン「基礎訓練」を見る 報告その3<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'MS 明朝';"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-US"><o:p> </o:p></span><b><span style="font-family: "MS 明朝"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">フルメタルジャケットとの比較</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">最後に自分の相模原青陵高校(当時相武台高校)での授業実践などを踏まえて書き足してみたい。「基礎訓練」の存在すら知らずに「フルメタルジャケット」を授業で見せた。確か「フルメタルジャケット」の行進シーンのCMが流行ったころだった。アメリカの青年がいかにして人を殺せるマン・マシーンに改造せられていくかを観るものまで生理的に苦しいところまで引きずり込むメッセージの強い映画として捉えた自分は、洗脳について考える授業とした。これは、齋藤孝先生の明治大学での実践に倣って、それを自己流にアレンジしたもの。</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「フルメタルジャケット」では行進曲のリズムの可笑しさこそあったものの、鬼軍曹の管制により、徹底的に入所前のアイデンティティーを抹消され(髪型、服装、なまり、名前、出身地など)、プライドを完膚無きまでに破壊され(罵詈雑言のシャワー、下ネタ)、連帯責任の下に弱小者はいじめられ、排除され、と要するに完全に命令に従うだけの集団、ある意味、戦闘能力の序列もとの平等な集団が形成される。ドロップアウトしたものは狂って、自死することによってしかそこから解放されない世界だった。従って、授業者の私は、洋の東西を問わず、軍隊というものはそこまで、平時の感覚からかけ離れたものかと思い、感覚を変容させるテクニックの恐ろしさを生徒たちに思い至らせるような授業を設定した。今思うと、方向付けが明確な、ある意味「洗脳」授業だった。ミイラをとりにいってミイラになったような授業だった。</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「基礎訓練」を見た今、映画の中の軍隊を実際の軍隊と思いこんだ自分の浅はかさに恥じ入るばかりである。また、第2次世界大戦の日本軍の滅私奉公的な組織とは明らかに違うアメリカの軍隊のしたたかさを感じた。個々を大事にすることにより全体の力の維持向上を図るアメリカには、負けたら玉砕して帰ってくるなと兵士を送り出して衰弱していった国からすれば到底かなわない相手なのかもしれない。それにしても晴れがましい出所式のラストシーンは、強力な組織が印象づけられる。ワイズマンの関心は個々の人間だけでなく、人間をいかようにも振る舞わせる組織そのものなんだなあと思う。</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">というわけで、フィクション映画である「フルメタルジャケット」とリアリティフィクション映画(ワイズマンの定義による)「基礎訓練」を見比べて、フィクションって何?リアリティって何?を考える授業はきっと面白いと思います!</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">おまけ</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「全貌フレデリック・ワイズマン」に港千尋先生が書いている「いまそこにある戦争」も是非読んで下さい。</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">(中山周治)</span></div>中山シュージhttp://www.blogger.com/profile/01076992194044205727noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-8619324343743786422012-02-11T00:22:00.002+09:002012-02-11T00:22:37.171+09:00フレデリック・ワイズマン「基礎訓練」を見る 報告その2<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'MS 明朝';"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "MS 明朝"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">ベトナム戦争を知らない子どもたち</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「ベトナム戦争について(恐らく)ほとんど知らない現在の高校生が見るのと、ある程度知っているものが見るのではだいぶ印象が異なるだろう。」という意見もありました。例えば、教官がアメリカ軍は史上無敗である、その一員であることを栄誉とすべし旨の演説が式典シーンであるが「ベトナム戦争を境にアメリカは勝ち戦をしていない」ことを知っている者にとっては、ワイズマンが皮肉の意味を込めてこのシーンを挿入したように感じられる、など。1970年当時ベトナム戦争がアメリカの家庭にニュース映像で流れ反戦ムードが高まったことはメディア史を読めば必ずでてくる。そんな時代背景の中で「基礎訓練」の撮影許可を粘って獲得したワイズマンも凄いし、それを認めた軍関係者も凄い。こんな多義的な映画を上映できるアメリカ。嗚呼、わが日本。「がんばろう」と声高にスローガンを掲げるだけじゃなくて、何とかしたいもんだ。</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "MS 明朝"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">リアリティーフィクション</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「カメラが入ることによって、被写体となる側が構える、カメラを意識して振る舞うとすれば、もはや日常ありのままを映しているとは言えない。」カメラアイの問題についても色々な意見がありました。ワイズマンが周到に<撮影者―被写体>の関係を築きあげていることは「全貌フレデリック・ワイズマン」(岩波書店)を読むとよくわかる。被写体に受け入れられていなければ撮らないという姿勢が貫かれている。数分のカットのためにその前に数時間もカメラをまわしている。(フィルム効率比は「平均で30対1」だそうだ。)しかしそうは言っても、盗撮をしない限り、カメラのない日常風景は絶対に撮れない。だから、虚実の皮膜の間を行き来する。リアリティーフィクションという言葉にワイズマンの映画に対する真摯な姿勢がよくあらわれている。</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">ワイズマンはハリウッドがアメリカ映画の代名詞になる前の東海岸で撮影を開始している。息の合ったカメラマンと組んでたった2人のチームで現場に溶け込んでいくという発想はハリウッド流の真逆を行く爽快さを感じる。「それでいて、見事なカットバック。カメラ</span><span lang="EN-US">1</span><span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">台なのにどうやったんだろう」という賞賛の声があがりました。</span></div>中山シュージhttp://www.blogger.com/profile/01076992194044205727noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-49791680540133791342012-02-11T00:20:00.005+09:002012-02-11T00:20:43.691+09:00フレデリック・ワイズマン「基礎訓練」を見る 報告その1<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'MS 明朝';"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">2月例会 13名の参加ありがとうございました!</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">以下、映画鑑賞後に開いた座談会で出てきた意見を中心に振り返ってみます。</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "MS 明朝"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「これを高校生に見せてはたして教材となるのか?」</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">今回見た「基礎訓練」に限ったことではないが、ワイズマンのドキュメンタリーはテーマやメッセージがあったり、ストーリーラインがはっきりとしているわけではない。因みに、ワイズマンは地震の映画をドキュメンタリーではなく、リアリティーフィクションと定義している。</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">作品には断片的で、様々なエピソードが散りばめられている。「つかみどころがなく教材にするのには難しいのではないか」という意見があるのと同時に「いろいろなつっこみどころ、アプローチがあって面白い」のだ。</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">現実の社会も、その中で生きる人間の行動も多様で複雑な様相を呈している、ということをワイズマンは映像で語りかけてくる。つまり、ワイズマンを題材とする授業はワイズマンの映画と同様に、決められたゴールに向かってすすむ授業とはなっていかないだろう。議論の中で様々な話題が射程に入ったり遠のいたり。つまり、そんなフレキシブルな授業であれば、非常に面白い教材になる。(ワイズマン大先生、「教材」扱いして、作品の価値を貶めているわけではないのでご勘弁を。)</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "MS 明朝"; font-size: 12.0pt; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「訓練所って学校みたいだ。」</span></b><b><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span lang="EN-US">20</span><span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">代の参加者からは「学校と似ているのでびっくりした」という感想が一様にでてきた。「8週間の訓練を終え、最後には管理されているところが怖い」など。</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">一方、学校で教えている年配組からは、「教官は訓練兵を思っていたほど非人間的な扱いをしていない」「もっと管理的かと思った」「訓練中、笑っていたり、ゆるいところもあった」などの感想があった。学校と軍隊のアナロジーは、日本の近代学校の出自を遡れば、驚くには値しないが、改めてそのことを指摘する若者の意見には耳を傾けたい。この気づきを高校生にも期待できるのであれば、それだけでも高校生に「基礎訓練」を見せる価値はある。「それだけでも」というかそこが分水嶺かもしれない。</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-char-indent-count: 1.0; text-indent: 10.5pt;">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">入所式での所長の歓迎スピーチでは、「諸君を一人の人間として歓迎する」といっている通り、訓練に適応できずドロップアウトしかけているものにはカウンセリングが施される。入所したては靴の紐の結び方も手取り足取り個々に教えている。一方、「すんなり出所するにはとにかく命令に従うことだ」と言明される。表向きソフトな管理体制を装いつつ、構成員にノーを言わせないような空気を醸成してきたここ十数年の日本の学校には、自らの立ち位置を外から眺める視座が必要である。そういう意味では、ワイズマンの「基礎訓練」は1つの視座を与えてくれる。</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "MS 明朝"; mso-ascii-font-family: Century; mso-hansi-font-family: Century;">「教員こそ、この映画をみてほしい。」自分たちの生業に何らかの気づきを得るはずだ、という意見も出てきました。 </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'MS 明朝';"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'MS 明朝';"><b><br /></b></span></div>中山シュージhttp://www.blogger.com/profile/01076992194044205727noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-8064457498207102282012-01-22T15:13:00.002+09:002012-01-22T15:13:55.695+09:001月例会の発表を終えて・・・・<span style="color: blue; font-size: large;"><strong>おまけ:アメリカン・フットボール映画祭</strong></span><br />
<br />
<br />
フットボールは、アメリカの生活・文化に根付いているので、<br />フットボールをモチーフにした映画もたくさんあります。<br />但し、残念ながらオスカー作品賞に輝くような歴史的な名作はありませんが、<br />なかなかの秀作もあります。<br />
印象に残っている順(作品の評価順位ではありません)に<br />列挙してみました。<br />
<br />『エニイ・ギブン・サンデー』(Any Given Sunday)<br />1999年のアメリカ映画。<br />オリヴァー・ストーン監督がマイアミを舞台に、プロフットボールの世界を描いた。<br />本編中に登場するプロリーグの名称、チームの名称、及びボウルゲームはいずれも<br />架空のもので実在しない。エクスパンションでのコーチの引き抜き、フランチャイズ<br />移転問題、現場を知らないオーナーとヘッドコーチの対立、負傷の為、スタート<br />ポジションを奪われるエースQBと一躍時の人間となって傲慢な素振りを見せる<br />セカンドQBとの確執等々、NFLファンならば、モデルにされている人物や事件などが<br />容易に推測出来るプロリーグの内情を比較的リアルかつシビアに描いていることから、<br />NFLかは公認しなかった。<br />老獪なベテラン・ヘッドコーチを名優 アル・パチーノが演じる。<br />最後のゲームを前にしたペップトーク(選手を鼓舞する演説)は秀逸。<br />オリヴァー・ストーンが試合の解説者役で出演しているのはご愛嬌。<br />
<br />『ロンゲスト・ヤード』(The Longest Yard)<br />1974年製作・公開のアメリカ映画。<br />第32回ゴールデングローブ賞 作品賞 (ミュージカル・コメディ部門) 受賞。<br />2005年にアダム・サンドラー主演でリメイクされている。<br />かつてはプロのアメフト選手でスタークォーターバックだったポールは、自堕落な<br />生活を送っていたが、女の高級車を奪い、飲酒運転をした上、警官に暴力を振るった<br />ことから収監される。<br />刑務所のヘイズン所長は看守たちからなるアメフトチームを育成することに異常な<br />執念を燃やしていた。<br />元フットボール選手だったバート・レイノルズ主演で、骨太映画を製作することで<br />有名なロバート・アルトマン監督が見せた、迫力満点のゲームシーンが秀逸。<br />
<br />『インヴィンシブル 栄光へのタッチダウン』(Invincible)<br />2006年のアメリカ映画。<br />30歳にしてNFLのプロ・アメリカンフットボール選手となったヴィンス・パパーリの<br />実話を元にしたスポーツ映画。<br />劇場未公開だが、2007年にDVDが発売。<br />
<br />『タイタンズを忘れない』(原題:Remember The Titans)<br />実話を元にした2000年のアメリカ映画。<br />製作は現在アメリカのTV界で最大のヒットメーカーであるジェリー・ブラッカイマー。<br />名優 デンゼル・ワシントンがコーチのハーマン・ブーン役で主演。<br />映画は、アメリカ国内で人種間の緊張が最も高かった時代、ヴァージニア州<br />アレクサンドリアの州立高校で黒人と白人の混成フットボールチームが設立され、<br />州のチャンピオンシップで勝利したことを元にした実話の映画である。<br />作中には実際に1970年代にヒットした流行歌が効果的に使用されているので、米ポップの<br />ナツメロ・ファンにも感動的。<br />
<br />『天国から来たチャンピオン』(Heaven Can Wait)<br />1978年公開のアメリカ映画。<br />原作はハリー・シーガルの舞台劇『Heaven Can Wait』。<br />監督はウォーレン・ベイティとバック・ヘンリー。製作ウォーレン・ベイティ。<br />当初は、ボクシングを舞台にモハメド・アリ主演での制作を予定していたが、アリ側に<br />断られたため舞台をアメリカンフットボールに変更し、ベイティが主演も兼ねて製作。<br />「亡くなった人が天国の水先案内人の協力で帰ってくる」という設定の映画・ドラマの<br />はしりとなった映画である。<br />
<br />『ルディ/涙のウイニング・ラン』 (Rudy) <br />1993年製作のアメリカ映画。<br />実話を元に制作。公開当時はさほど話題にならなかったものの、時が経つにつれて、<br />「最も素晴らしいアメフト映画」と評されるようになった。<br />名門大学ノートルダム大学のフットボールチームに憧れるルディの成長を描く青春映画。<br />
<br />『しあわせの隠れ場所』(原題:The Blind Side)<br />2009年のアメリカ映画。<br />2009年のNFLドラフト1巡目でボルチモア・レイブンズに指名され入団した<br />マイケル・オアーのエピソードに基づくノンフィクション『ブラインド・サイド』を<br />映画化。<br />家族と共に車で帰路に着く途中、リー・アンは、一人で雨に濡れながら夜道を歩く<br />マイケル・オアーに目を留める。<br />彼を放っておけなかったリー・アンは自宅に連れ帰りマイケルの境遇を知ると、<br />一家に迎え入れることにした。<br />リー・アンがアメリカン・フットボールでのマイケルの持つ才能を見い出したことから、<br />彼は一気にスター選手へと開花していく。<br />原題の「ブラインドサイド」とは、クォーターバックの利き手の逆側のこと。<br />右利きのクォーターバックの場合はレフトタックル。パスプレイの際に体を効き手側に<br />開くため死角になりやすい。ブラインドサイドのタックルには特に高い身体能力が<br />求められる。<br />
☆主な受賞<br />アカデミー賞:主演女優賞<br />ゴールデングローブ賞:主演女優賞 (ドラマ部門)<br />放送映画批評家協会賞:主演女優賞<br />全米映画俳優組合賞:主演女優賞<br />
<br />『ザ・エージェント』 <br />大手のスポーツマネジメント会社SMIに勤めるジェリー・マクガイアは会社の方針に<br />疑問を持ち、改善の提案書を書くが、そのことが原因で解雇になる。<br />ジェリーは独立するが、ついてきてくれた女子社員はシングルマザーのドロシー、<br />クライアントはプロフット選手のロッドだけ。<br />選手の高額契約を勝ち取るためにさまざまな手練手管を弄する代理人(エージェント)の<br />裏側を描いた秀作。プロフット界を描いているが、人間ドラマとして楽しめる作品。<br />
<br />『プライド 栄光の絆』(原題:Friday Night Lights) <br />1988年高校のフットボールチームの実話をもとにした映画。<br />舞台はテキサス州西部オデッサにあるパーミアン高校。<br />プロのスカウトからの注目度も高いチームの要の選手が故障で戦線離脱する中で戦う<br />チームの姿や友情が描かれている。<br />HCと地元ファンとの確執が描かれていて、地元の高校フットボールに対するアメリカ人の<br />関心の高さが分かる。<br />
<br />『リプレイスメント』(The replacements)<br />2000年のアメリカ映画。<br />かつて大学フットボールリーグのスター選手だったファルコは、ここ一番という場面に<br />弱いという性格が災いし、シュガーボウルでミスをしてチームを惨敗させてしまう。<br />以来、フットボールとは縁を切り、港でクルーザーの清掃をしながら暮らしていた。<br />そこへ、プロフットボール界にスト騒動が起こり、ワシントン・センチネルスに選手が<br />足りなくなる。監督は、オーナーから残り試合を戦うための代理選手のスカウトを<br />依頼される。監督ははファルコにフィールドに帰るよう勧め、ファルコはフットボール<br />選手として再起を図る。<br />1987年のNFLで実際にストがおき、リプレイスメント(代理)選手が実際にプレーした。<br />
<br />『かけひきは、恋のはじまり』(原題:Leatherheads)<br />1920年代のプロフットボールの世界を舞台にしたロマンティック・コメディ映画。<br />製作・監督・主演はジョージ・クルーニー。<br />1925年のアメリカ。ドッジはアメフトのプロチーム「ダルース・ブルドッグス」のベテラン<br />選手。しかしチームは不人気で資金難から解散してしまう。<br />そんなとき、プロよりも遥かに人気のあったプリンストン大学のスター・アメフト選手<br />カーター・ラザフォードに目を付けたドッジはカーターをスカウトし、チームの再結成を狙う。<br />カーターは第一次世界大戦でドイツ軍の小隊をまとめて降伏させたとして国民的英雄になって<br />いたのだ。一方、シカゴ・トリビューン紙の敏腕女性記者レクシー・リトルトンは、上司から<br />カーターの英雄話がねつ造であることを突き止め、記事にするよう命じられる。<br />取材目的でカーターに接近したレクシーだが、ブルドッグスでの活躍ぶりを目にし、徐々に<br />カーターに惹かれて行く。<br />
<br />『明日へのタッチダウン 栄光に向かって』(原題:They Call Me Sirr) <br />高校時代に4,000ヤードのラッシュと50タッチダウンという記録を残し、1998年テキサス<br />A&M大学を優勝に導き、1999年にNFL入り、ペンシルベニア・ベンガルズで活躍した<br />サー・パーカー選手の実話。<br />
<br />『ジョーイ』 <br />白血病と闘った1人の少年と、彼をとりまく家族や友人を描く。<br />1977年のアメリカのテレビ作品。<br />作品は、あまりにも良すぎるということで日本では文部省推奨の作品になり、イギリス、<br />フランスなど、アメリカ以外の国では劇場公開された名作。<br />
※良い子が見る映画で、悪い子の私は見ていません。<br /><br />
<br />
ネットで調べていたら面白いサイトがあったので、お知らせします。<br />何故、56なんでしょう?<br />日本語のタイトルがないのは、ビデオ&DVDが日本未発売の映画であることを<br />
示しています。<br />いろいろあって面白いですが、結構バスト(外れ)が多いことを覚悟の上で鑑賞する<br />ことをお薦めします。抜粋して、20位までを紹介します。<br />
<br />『アメリカンフットボール映画 TOP 56』 <br />
<a href="http://ameblo.jp/pep-talk/entry-10894652840.html"><span style="color: blue;">http://ameblo.jp/pep-talk/entry-10894652840.html</span></a><br /><br />
(20位外の名作)<br />第29位 <br />The Longest Yard <br />ロンゲストヤード <br /><br />第28位 <br />Jerry Maguire <br />ザ・エージェント <br />
<br />第20位 <br />The Junction Boys <br />
<br />
第19位 <br />Hometown Legend <br /><br />第18位 <br />Necessary Roughness <br />スーパータッチダウン<br /><br />第17位 <br />Waterboy <br />ウォーターボーイ <br />
<br />
第16位 <br />The Replacements <br />リプレイスメント <br /><br />第15位 <br />Horse Feathers <br />御冗談でショ 華麗なるドタバタ(ひどい邦題!見る気が湧かない!) <br /><br />第14位 <br />Everybody's All-American <br />熱き愛に時は流れて(意外な名作!) <br /><br />第13位 <br />Any Given Sunday <br />エニーギブンサンデー(パチーノ・ファン必見!) <br /><br />第12位 <br />Radio <br />僕はラジオ <br /><br />第11位 <br />The Program <br />クォーターバック <br /><br />第10位 <br />Gridiron Gang <br />ギャングスターズ 明日へのタッチダウン <br /><br />第9位 <br />Invincible <br />インヴィンシブル 栄光へのタッチダウン <br />
<br />
第8位 <br />The Express <br />エクスプレス 負けざる男たち <br />
<br />
第7位 <br />Brian's Song <br /><br />第6位 <br />We Are Marshall <br />マーシャルの奇跡 <br /><br />第5位 <br />Friday Night Lights <br />プライド 栄光の絆(アンジェリーナ・ジョリーの元夫の演技が素晴らしい) <br /><br />第4位 <br />Brian's Song <br />ブライアンズ・ソング <br /><br />第3位 <br />Rudy <br />ルディ/涙のウイニング・ラン <br />
<br />
第2位 <br />Remember the Titans <br />タイタンズを忘れない <br />
<br />
第1位 <br />The Blind side <br />しあわせの隠れ場所 <br />
<br />長文で済みませんでした。<br />
<br />(記:齊藤 正純)りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-62155027306635820602012-01-20T02:22:00.000+09:002012-01-20T02:27:16.890+09:002012年2月例会のお知らせ<br />
<div style="color: #ff0201; font: 16.0px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"><b>フレデリック・ワイズマン「基礎訓練」を見る</b></span></div>
<div style="color: #ff0201; font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"><b>川崎市アートセンター 協力</b></span></div>
<div style="color: #ff0201; font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"><b><br /></b></span></div>
<div>
<span style="letter-spacing: 0px;"><b></b></span><br />
<div style="color: #ff0201; font: 10.5px 'Lucida Grande'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"><b><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Times New Roman';">日時 </span><span style="letter-spacing: 0px;"><b>2012</b></span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Times New Roman'; letter-spacing: 0px;"><b>年</b></span><span style="letter-spacing: 0px;"><b>2</b></span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Times New Roman'; letter-spacing: 0px;"><b>月</b></span><span style="letter-spacing: 0px;"><b>3</b></span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Times New Roman'; letter-spacing: 0px;"><b>日(金)</b></span><span style="letter-spacing: 0px;"><b>19</b></span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Times New Roman'; letter-spacing: 0px;"><b>:</b></span><span style="letter-spacing: 0px;"><b>15</b></span></b></span></div>
<span style="letter-spacing: 0px;"><b>
</b></span><br />
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"><b><span style="letter-spacing: 0px;">場所 川崎市アートセンター 小田急線新百合ヶ丘駅北口 徒歩3分</span></b></span></div>
<span style="letter-spacing: 0px;"><b>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;">会費 </span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">1000</span><span style="letter-spacing: 0px;">円 (「基礎訓練」鑑賞費)</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 31.5px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;">これまで当例会に参加したことがない方も歓迎します。出来る限り前日までにご予約ください。</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 31.5px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;">(<a href="mailto:matuyuri@gmail.com?subject=%E3%83%A1%E3%83%BC%E3%83%AB%E3%81%AE%E4%BB%B6%E5%90%8D"><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Times New Roman'; text-decoration: underline;">予約・問合せ </span><span style="text-decoration: underline;">suzylzbo (アットマーク) ybb.ne.jp</span></a> 中山)</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Lucida Grande'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 31.5px; min-height: 12.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"></span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 31.5px; text-align: justify; text-indent: -31.5px;">
<span style="letter-spacing: 0px;">集合 一般のお客様との混同を避けるため、</span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">19</span><span style="letter-spacing: 0px;">:</span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">15</span><span style="letter-spacing: 0px;">にアートセンターのロビーに一旦お集まりください。</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Lucida Grande'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; min-height: 12.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"></span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 31.5px; text-align: justify; text-indent: -31.5px;">
<span style="letter-spacing: 0px;">内容 アメリカのドキュメンタリー映画作家フレデリック・ワイズマンの作品「基礎訓練」を観覧し、その後、意見交換したいと思います。映画の内容についてはもちろんのこと、「基礎訓練」を教材として活用するならば、どんな方法が可能かアイデアを大募集。そもそも、映画をネタにしてもっと面白い仕掛けができるのではないか?新たな可能性があるんじゃないのか?</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 31.5px; text-align: justify; text-indent: -31.5px;">
<span style="letter-spacing: 0px;"> 学校教育のネタ(=教材)として矮小化しては、素晴らしい素材も台無しでは?と心配する向きもあるでしょうが、そこはケムンパス(=かながわメディアリテラシー研究所)。過去の例会でやった「読書のアニマシオン」などの英知を結集しつつ、さらに枠をはみだしつつ、今回は、映画のアニマシオンにじっくりと取り組んでみましょう。</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Lucida Grande'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; min-height: 12.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"></span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;">当日の流れ</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; text-indent: 31.5px;">
<span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">19:15</span><span style="letter-spacing: 0px;"> ロビー集合</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; text-indent: 31.5px;">
<span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">19:30</span><span style="letter-spacing: 0px;">~</span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">20:59</span><span style="letter-spacing: 0px;"> 「基礎訓練」鑑賞 </span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; text-indent: 31.5px;">
<span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">21:05</span><span style="letter-spacing: 0px;">~ 問題提起 *村上朗子 (</span><span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">3</span><span style="letter-spacing: 0px;">階コラボレーションスペース)</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; text-indent: 31.5px;">
<span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">21:15</span><span style="letter-spacing: 0px;">~ フリーディスカッション</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; text-indent: 31.5px;">
<span style="font: normal normal normal 10.5px/normal 'Lucida Grande'; letter-spacing: 0px;">22:00</span><span style="letter-spacing: 0px;">~ 懇親会(駅周辺?)</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Lucida Grande'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; min-height: 12.0px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;"></span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; text-indent: 31.5px;">
<span style="letter-spacing: 0px;">*村上朗子さん</span></div>
<div style="font: 10.5px 'Times New Roman'; margin: 0.0px 0.0px 0.0px 31.5px; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0px;">映画団体勤務を経て、フランスで映像教育を学び、パリおよび南仏で研修を行う。現在、川崎市アートセンターにて主に映像教育を担当している。</span></div>
</b></span></div>matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-34727673102539253322012-01-07T14:05:00.000+09:002012-01-07T15:31:28.684+09:002012年1月例会のお知らせ<span style="color: blue;"> </span><span style="color: red; font-size: large;"><strong>メディア戦略でプロスポーツを大変革したNFL</strong></span><br />
<br />
<br />
【日時】2012年1月13日(金) 18:30~<br />
【場所】相模原市南新町児童館<br />
(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、<br />
3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)<br />
<br />
このサイトを訪れてくれる方の中にNFLファン、<br />
アメリカン・フットボール(日本ではアメリカンですが、本場アメリカでは、<br />
ただのフットボールと呼びます)ファンはいらっしゃいますか?<br />
<br />
ご存知でしょうか?<br />
フットボールは、アメリカでもっとも人気のあるエキサイティングな<br />
プロスポーツなのです。<br />
<br />
何故、メディア・リテラシーでNFL? フットボール(アメフット)?<br />
と大いなる疑問をお持ちの方も多いでしょう。<br />
<br />
今日、TVのスポーツ中継番組では、プレイ後のリプレイ映像や<br />
スローモーション再生映像を流さないことは、まずありません。<br />
今では当たり前になっていますから、このリプレイ映像、スロー再生が<br />
無かったら、さぞや味気ないスポーツ中継となりますね。<br />
<br />
そこで、クエスチョンです。<br />
このメディアの画期的試みを行ったのは誰(どこ)でしょう?<br />
<br />
プレイ後のリプレイ映像やスローモーション映像の放送を始めたのが、<br />
ほかならぬNFLなのです。<br />
これは、ほとんどの人が知らないアンビリバボーの事実です。<br />
<br />
2問目。<br />
1日だけのイベントで、世界最大の規模を誇るのは何でしょう?<br />
オリンピックやワールドカップは複数日数のイベントですから<br />
対象にはなりませんよ。<br />
<br />
答えは、NFLの年間チャンピオンを決定するゲーム、<br />
スーパーボウルです。<br />
CMの放送料が、30秒で3億円ともいわれる超・スーパーな<br />
イベントです。<br />
<br />
NFLは、世界のスポーツの見せ方そのものを大変革させたのです。<br />
<br />
例会では、NFLテレビ観戦歴30年の私、NFL鬼ファンが、<br />
メディアによって世界最高のプロスポーツになったNFLの秘密を<br />
ファンタスティックな映像を交えながらご紹介します。<br />
<br />
<br />
ゲームデイ(試合日)の13日(金)は、<br />
<br />
<span style="color: blue;">1stハーフ(前半)一NFLのアウトルック(概要)</span><br />
<br />
<span style="color: blue;">ハーフタイムショー一アメリカのイリノイ州ミシガン大学(NCAAの</span><br />
<span style="color: blue;">超有名校)への留学経験のある川野さんが語るアメリカにおける</span><br />
<span style="color: blue;">フットボールの人気について(体験談&土産話し)</span><br />
<br />
<span style="color: blue;">2ndハーフ(後半)一NFLのメディア戦略</span><br />
<br />
というプログラムでお届けします。<br />
<br />
ご期待あれ!<br />
<br />
<br />
<br />
報告者:齊藤 正純(NFL鬼ファン)<br />
<br />
無料 どなたでも参加できます。りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-72079065151849610092011-12-14T23:39:00.000+09:002011-12-14T23:39:16.586+09:0012月の例会のお知らせ12月例会は、今年も法政大学司書教諭課程「情報メディアの活用」の公開発表会と相乗りで行います。<br />
<br />
日時:12月17日土曜日 15時30分〜16時40分<br />
場所:<a href="http://www.hosei.ac.jp/access/tama.html">法政大学多摩キャンパス</a> 社会学部401教室<br />
<br />
今年は、ipad2を使って映像を撮影、編集し、学校図書館のCMを作りました。<br />
3つの学生グループの作品(+α)を見て、議論します。<br />
<br />
どなたでも参加出来ます。無料。matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-79571704015545494142011-11-16T10:59:00.005+09:002011-11-27T11:31:07.175+09:00■11月例会発表レポート 『企業と消費者のコミュニケーション ~コールセンターという視点からの考察~ 』<div>
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<div>
<br />
3回連続、雨天の中で開催された11月例会ですが、今回の発表者は、<br />
夏以降例会に参加してくださっている川野さん。</div>
<div>
コールセンターを運営しているテレマーケティング会社に勤務する川野さんは、<br />
身近だが考察されることの少ない「電話」という19世紀からの歴史ある<br />
メディアをビジネスで活用しています。 </div>
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</div>
<div>
<br />
19世紀からというと、非常に古いメディアのようですが、ケータイやインターネット</div>
<div>
電話が急速に普及している現代では、仕事やコミュニケーションに欠かせない</div>
<div>
重要な進化系メディアです。 </div>
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</div>
<div>
<br />
発表は、大きく3つの節で、組み立てられました。</div>
<div>
私たちの生活では身近ながらも、あまりその存在を考える機会のない</div>
<div>
企業のコールセンター(コールセンターに対してプロフィットセンターとしての<br />
存在価値を打ち出すために、「コンタクトセンター」ということもある)とういう<br />
仕事について解説した</div>
<div>
<1 コールセンターの業務>。 </div>
<div>
</div>
<div>
<br />
続いて、企業のマーケティング活動の現状とコールセンターの果たす役割</div>
<div>
についての解説した</div>
<div>
<2 マーケティングの変遷とコンタクトセンター>。 </div>
<div>
</div>
<div>
<br />
最後は、語られることの少なかった「電話」というメディアに関する川野さん的</div>
<div>
考察である</div>
<div>
<3 「電話」が持つ機能と役割について>。</div>
<div>
<br />
</div>
<div>
</div>
<div>
<span style="color: blue;"><strong>1 コールセンターの役割</strong> </span></div>
<div>
<br />
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テレマーケティング会社へ転職する前の川野さんのマーケティング会社に<br />
おけるインドでの活動の話しが興味深かったです。</div>
<div>
マーケティングとは、地道で細かい仕事が多いことを知りました。 </div>
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<br />
発表内容は、</div>
<div>
「テレマーケティングの定義」に始まり、</div>
<div>
「実際の業務のカテゴリーを示しての業務内容の紹介」、</div>
<div>
そして、コールセンターによせられる消費者の意見・評価や川野さんの<br />
考察を交えた「コールセンターに対する不満の分析」と展開しました。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
話し方・応対マニュアルの究極とも言える40項目にもわたる<br />チェック項目があることを聞き、参加者も唖然・呆然・衝撃。<br />
</div>
<div>
<br />
</div>
<div>
川野さんは、実際のコールセンターの女性オペレーター、業界内では</div>
<div>
TSR(テレフォン・サービス・リプレゼンター)と呼ばれる彼女たちの応対品質を<br />
チェックするミステリーコール(奇妙な名称?)を聞きながら、チェック項目等を<br />
参考に評価するように求めました。 </div>
<div>
<br />
ミステリーコールとは、社員スタッフがお客様になりすまし、TSRの応対状況</div>
<div>
から評価&チェックする偽電話のことです。 </div>
<div>
TSRにとっては、評価のためのチェックとは知っていても、どれが<br />
ミステリーコールかは分からない中で、真剣に対応せざるを得ないわけです。 </div>
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<br />
</div>
<div>
健康食品を販売している2企業へのミステリーコールは、かなり良い応対と<br />
悪い応対の2例でしたが、これは皆はっきりと良否を判定できました。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
しかし、 </div>
<div>
「こうした業務を日常的にやっていると、TSRを評価することが主目的に<br />
なってしまうきらいがある。本当はセールス成績を挙げれば良いはずでは。<br />
重箱の隅を突くような詳細なチェックが、本当に必要なのか疑問に思う<br />
ことがある。」</div>
<div>
との優しい川野さんの素直な感想が語られました。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
「TVショッピングやマスへの告知により、短時間に大量に販売する<br />
受付業務では、詳細な商品知識や熟練度は必要なく、手順通りに<br />
受注手続きを取れば良い。」、 </div>
<div>
「本来はお客様とのファーストコンタクトが後の継続的な購買に繋がると<br />
感じている。」、</div>
<div>
「製品のテクニカルサービスでは、如何に解決するかが求めれれるから、<br />
応対品質のポイントは観点が違ってくる。そもそも無料のサービスの場合は、<br />
電話がつながりにくい回線数しか設けないし、低コスト化を図っている。」<br />
・・・など。 </div>
<div>
川野さんが業務で感じたジレンマを交え、解説は続きました。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
ここから、参加者のコールセンターやサービスセンターの利用経験を語り合う<br />
時間となりました。 </div>
<div>
家電製品、灯油ストーブ、パソコン、パソコン周辺機器など、さまざまな例が<br />
示されました。 </div>
<div>
TSRは企業の社員ではなく、契約・パート社員です。 </div>
<div>
したがって、企業へのロイヤリティ(帰属意識)や商品に対する特別な思い入れ<br />
はないのが普通です。 </div>
<div>
しかし、電話を通じ、企業の顔としてお客様に接する重責を負わされているので、<br />
お客は容赦ないようです。 </div>
<div>
TSRたちは、応対で感じるストレスや監視に対する不安・疑問をひた隠しに<br />
しながらも業務を遂行しています。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
かつて、電話交換手が、「完璧な交換手」としての規格化された質を量産する<br />
訓練システムを生み、交換事業の拡大、スピードアップ、監視の強化の中で、<br />
労働環境はかなり悪化し、低賃金の3K職場へと転換した(加藤晴明著<br />
『メディア文化の社会学』P53)ことを思い起こさせます。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
そもそも、女性電話交換手は、19世紀末、アメリカの上流階級の男性に対して、</div>
<div>
声を通じて「愛」と「癒し」を提供する中産階級の女性にとっての花形職業</div>
<div>
として登場した(松田裕之著『電話時代を拓いた女性たち』)とのことです。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
TSRの業務は、1980年代の後半に電気通信事業が解放されたのちに<br />
企業向けのサービスとして生まれた新しい専門職です。 </div>
<div>
企業の顔として、企業と消費者を結び付ける重要な業務として脚光を浴び<br />
ました。 </div>
<div>
しかし、川野さんの話のように、業務は詳細にわたり画一化・マニュアル化され、<br />
効率化並びに即効果を要求され、厳しい眼で監視されています。</div>
<div>
同じ「電話」メディアに関与しているということもあり、TSRがまさに<br />
電話交換手と同じ運命を辿っていることに、歴史の宿命的を感じさせてくれます。 <br />
</div>
<div>
</div>
<div>
川野さんの会社では、常時6,000名のTSRと契約しているとのことですが、</div>
<div>
その育成プログラムや教育カリキュラムについての具体的な説明は残念ながら<br />
ありませんでした。 </div>
<div>
中澤研究員は、その辺りに興味を抱いているようです。 </div>
<div>
「ビジネススクールにおける電話応対訓練に留まらず、声優養成スクールでの<br />
教育にも応用ができるのでは。」と中澤研究員。</div>
<div>
<br />
</div>
<div>
</div>
<div>
<strong><span style="color: blue;">2 マーケティングの変遷とコンタクトセンター </span></strong></div>
<div>
<br />
</div>
<div>
「マスマーケティングからダイレクトマーケティングへの変化」、</div>
<div>
2009年に提唱された「トリプルメディア戦略」の説明に続き、</div>
<div>
最近のインターネットによる顧客サービスの事例の解説でした。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
マーケティング業界の最近の流れは、製品の拡販を除き、できるだけ<br />
電話サービスを利用しないで済む方向へシフトしているというものです。 </div>
<div>
</div>
<div>
ケータイはじめ、iPhone、スマートフォン、iPadなど多様な情報携帯端末が<br />
普及した現在では、家庭や企業の固定電話の利用が極端に減っているので、<br />
電話を通じてのお客様サービスの重要度が低下してきています。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
テレマーケティングの可能性は、インターネットと如何に連動するかにかかって<br />
きている、と川野さんは語ります。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
しかし、ネットワークのシステムを構築するのは、IT関連の企業ですから、<br />
川野さんの会社の次なる課題は、コールセンター運営で培ってきたノウハウを<br />
活用して、如何に企業に効率的・効果的な販促ツールやシステムを提案<br />
できるか、コンサルテーション業務ができるかではないかと思いました。</div>
<div>
<br />
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
<strong><span style="color: blue;">3 「電話」が持つ機能と役割について</span></strong></div>
<div>
<br />
</div>
<div>
「メディアとしての電話についての書籍は非常に少ない」、</div>
<div>
「骨伝導の可能性」という2つの話しから、電話の未知の魅力や機能に<br />
今後注目が集まるかもしれない、という川野さんならではの示唆がありました。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
最後は、電話を商売にしている川野さんが、就業中に遭遇した<br />
アウトバンドコール(営業用の電話)によって、痛感させられた電話の<br />
負の影響力について、実際の録音を聞きながらの話しでした。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
川野さんの分析のように、 </div>
<div>
☆電話の短時間での強い影響力 </div>
<div>
☆電話の暴力性 </div>
<div>
☆迷惑電話の撃退法 </div>
<div>
が良く分かった事例でした。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
メディアとしての「電話」について、考えさせられた発表でした。 </div>
<div>
<br />
</div>
<div>
参加者からは、第2弾を望む声が多く、<br />
川野さんのネクスト・テルに期待が集まります。</div>
<div>
<br />
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><おまけ></span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">あまり多くない「電話」についての書籍をアマゾンで調べてみました。</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">興味を惹かれたタイトルを少し・・・。</span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">いずれも興味をそそられるタイトルです。</span></div>
<div>
<br />
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">1) 『「声」の有線メディア史 </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> 一共同聴取から有線放送電話を巡る”メディアの生涯”』 </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> 坂田謙司 世界思想社 2005年</span></div>
<div>
<br />
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">2) 『メディア文化の社会学』 </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> 加藤晴明 福井出版 2001年</span></div>
<div>
<br />
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">3) 『古いメディアが新しかった時 </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> 一19世紀末社会と電気テクノロジー』 </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> キャロリン・マービン 新曜社 2003年</span><br />
<br />
</div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">4) 『「声」の資本主義一電話・ラジオ・蓄音機の社会史』 </span></div>
<div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> (講談社選書メチエ シリーズ) 吉見俊哉 講談社 ?年</span></div>
<div>
</div>
<div>
<br />
</div>
<div>
(報告者:齊藤 正純)</div>
</div>
</div>りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-9883012559234733272011-10-25T00:30:00.005+09:002011-10-25T01:01:23.607+09:0011月例会のお知らせ<span style="font-size:180%;"><strong><span style="font-family:arial;color:#ff0000;">企業と消費者のコミュニケーション </span></strong><br /></span><span style="font-family:arial;"><strong><span style="font-size:180%;color:#ff0000;"> ~ コールセンターという接点からの考察<br /></span></strong><br /><span style="font-size:130%;">【日時】2011年11月11日(金) 18:30~<br /></span></span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">【場所】相模原市南新町児童館<br />(小田急相模大野駅南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2件目)<br /><br />11月の例会は私(川野克俊)からの発表をベースに実施させて頂ければと思います。</span> </span><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:arial;">宜しくお願いします。 <br /><br /></span><span style="font-family:arial;"></span><br /></span><br /><br /><br /><p><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:130%;">さて、突然ですが 「インターネットの接続が上手くいかない」「クレジットカードを紛失してしまった」など何らかの理由でコールセンターに電話を掛けたことはありませんか? あるいは「○○キャンペーン中です。○○に入会しませんか?」などという勧誘の電話を受けたことはありませんか? <br /><br />私はこのような、企業とお客さまとを結ぶ電話の窓口である「コールセンター」を運営する会社に勤務しています(・・・と言ってもコールセンターの現場にはいないのですが)。 今回は、企業の消費者に対するコミュニケーションを「コールセンター」という顧客接点を通して知ってもらうことで、みなさまのメディア理解あるいはメディアリテラシー理解を深める一助になれば幸いです。<br /><br />【発表内容】<br /><br /><strong>1. コールセンターの業務とは?</strong></span><br />ここではコールセンターという業務の内容を大まかにお伝えします。 また、企業とお客さまの会話を録音した音声をいくつか聞きながら、どのような観点で電話応対の品質を管理しているかなどを見ていきたいと思います。<br /><br /><キーワード><br />・コンタクトセンターの歴史 ・テレマーケティングジャパン ・コンタクトセンターの運営 <br /></span><span style="font-family:arial;">・KPI (Key Performance Indicator)管理 ・応対品質 ・顧客満足度 ・ミステリーコール</span><span style="font-family:arial;">・Voice of customer <br /><br /><strong><span style="font-size:130%;">2. マーケティングの変遷とコンタクトセンター</span></strong><br />企業のマーケティング活動は「新規顧客の獲得(アクイジション)」重視から「顧客維持(リテンション)」重視になってきています。 ご存知の通り、インターネットの登場で私達の周りに存在する情報量は爆発的に増え、単純なマス広告では認知が得られなくなってきているためです(=新規顧客の獲得単価が増大)。そのような中でコールセンターがマーケティング活動に寄与出来ることは何なのか?日々模索しています。その模索している内容の一部を紹介させて頂きます。<br /><br /><キーワード><br />・データマイニング ・テキストマイニング ・チャットサポート ・Twitterを使ったアクティブサポート </span><span style="font-family:arial;">・FAQ ・感情解析<br /><br /><strong><span style="font-size:130%;">3. 「電話」が持つ機能と役割について</span></strong><br />電話は、メディアとしてどのような機能を持つのか十分認識されないまま顧客接点のチャネルとして使われ続けてきてしまっており、その結果として、電話の役割が限定的になってしまっている、あるいは本来あるべき役割を果たしていないのではないか? と常々考えています。 生かすべき電話の本来の機能とは何なのか?どのような役割を果たすことが出来るのか?いくつかの考えをお示ししたいと思います。</span></p><em><span style="font-family:arial;">【発表者略歴】Japan Market Research Bureau、Conre、Synovateというマーケティングリサーチ会社において、B to C およびB to Bのリサーチ経験を経て、現在、ベネッセコーポレーションのグループ会社でコールセンター運営をしている「テレマーケティングジャパン」において、マーケティング施策などの提案を行う。</span><br /><span style="font-family:arial;"></span></em><br /><strong><span style="font-size:130%;">事前の予約は不要、どなたでも参加できます。<br /></span></strong><span style="font-family:arial;"> </span>Kawanohttp://www.blogger.com/profile/15843276732429918061noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-35187969179619635022011-09-10T09:28:00.004+09:002011-09-10T09:34:42.265+09:009月例会のお知らせ 出版文化から見る現代日本のマンガ<p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">日時:<span lang="EN-US">2011</span>年<span lang="EN-US">9</span>月<span lang="EN-US">16日(金)<span lang="EN-US">18</span>:<span lang="EN-US">30</span>~<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">場所:相模原市南新町児童館<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">(小田急線相模大野駅南口徒歩<span lang="EN-US">5</span>分 南口を出て駅を背に直進、<span lang="EN-US">3</span>つ目の信号「相模大野<span lang="EN-US">9</span>丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2軒目)<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p cla="" ss="MsoNormal" style=" ;font-size:medium;"><span lang="EN-US"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family:'courier new';"> </span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">4月より東大大学院生涯学習基盤経営コース修士1年として、久々の学生生活をおくっています。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">「出版文化論」の授業で、受講生は2度の発表を課され、マンガをテーマに行いました。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">日本のマンガは、海外で高い評価を受けている割には、日本国内ではそれほどでもないという状況があります。「図書館雑誌」<span lang="EN-US">2011</span>年<span lang="EN-US">8</span>月号では、アメリカの公共図書館のマンガコーナーが写真入りで紹介(<span lang="EN-US">532</span><span>-</span><span lang="EN-US">533p</span>)されていますし、『シカゴ・ボストン・ニューヨークに見る探究型学習を支える学校図書館』(全国学校図書館協議会 <span lang="EN-US">2009</span>)でも、日本のマンガ(<span lang="EN-US">MANGA</span>)の人気が高いことがあちこちのページで書かれています。授業での<span lang="EN-US">2</span>回の発表と、<span lang="EN-US">2003</span>年にアメリカで行った発表「学校図書館とマンガ」、さらに実物もほしいとのことだったので私のお気に入りマンガ数冊を持参して行う予定です。<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">マンガの現在の状況を、出版流通、文化、海外での受容など、いろいろな視点から見ていきたいと思います。</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span lang="EN-US"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"> </span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">1 戦後日本のマンガの出版流通<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">2 マンガと社会、文化<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">3 学校図書館とマンガ(パワーポイント)<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span lang="EN-US"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"> </span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">報告者:高橋恵美子<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-top: 0mm; margin-right: 0mm; margin-left: 0mm; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">無料 どなたでも参加できます。</span></p>matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-15207378291012097812011-08-23T15:25:00.001+09:002011-08-23T22:58:19.219+09:00発表者のため息 ~7月例会の発表を終えて~7月例会のテーマは、「絵巻のアニマシオン&メディアリテラシー」。
<br />
<br />絵巻と映像の表現の違いや、絵巻の魅力の一端を皆様にご披露したい
<br />という思いで発表に臨みました。
<br />例会での発表を終え、最も嬉しかったのは、皆さんが手製の
<br />『長谷雄草紙絵巻(4/5サイズの縮小版)』に感動してくれたことです。
<br />絵巻の発表で絵巻で見せないことは全く考えられなかったので、
<br />絵巻を作成することは最初からのプランでした。
<br />
<br />
<br />発表前の一週間は、
<br />?絵巻をプリントする紙は和紙が良いのでは、
<br />?いや絹目の方が格調高いのでは、
<br />?元々の紙の切れ目と新しいつなぎ目が上手く繋がるか、
<br />?絵巻の軸をどうするか、
<br />?見せる際にどのように見せたら良いか、
<br />・・・などなど、
<br />頭の中に大きなカオスを抱えながら、一紙ずつ繋いでいきました。
<br />
<br />作ってみると、絵巻物がそれなりに存在感を持つことを実感したので、
<br />当日会場設営の工夫で、どう見せるかはなんとか乗り切れるのでは、
<br />と当日を迎えました。
<br />
<br />この発表でのもう一つの課題は、
<br />「四大絵巻」の全容を皆様にお見せすること。
<br />アマゾンの中古本サイトで『信貴山縁起絵巻』、『源氏物語絵巻』を
<br />格安に入手し、地元の図書館から『伴大納言絵巻』を借り、残る
<br />『鳥獣人物戯画』も借りようと考えていました。
<br />しかし、2日前日に行ったところで入手を断念し、
<br />メールで皆様に御断りをしました。
<br />当日も一応地元の図書館に足を運びましたが、ありませんでした。
<br />
<br />私のSOSにジャスト・イン・タイム、タイムリーにお応えくださった
<br />高橋さんが、当日の夕方に図書館から『鳥獣人物戯画』を借りて
<br />くださったので、「四大絵巻」はなんとか皆様の前にそろい踏みする
<br />ことができました。
<br />日本を代表する絵巻が、
<br />一同に会するのはなかなか壮観でした(自己満足)。
<br />
<br />会場には中山さんが先にいらしており、
<br />絵巻はバーっと開いていく方が良い、ということになり、
<br />入口の引き戸も外してテーブル4本をセットしました。
<br />
<br />いつもの例会とは全く違った、超・異例の会場レイアウト
<br />となりました。
<br />異様な雰囲気に、訪れた皆様もびっくり、落着かない様子でした。
<br />
<br />手製の絵巻は、A4サイズ、幅約21センチの紙が39枚ですから、
<br />819センチで約8メートルの長さになりました。
<br />実物が約10メートルですから、コピーは約4/5のサイズだったことに
<br />なります。
<br />
<br />発表前に、最初の一紙から最後を低い目線で見ると、
<br />我ながらなかなか良い景色・・・・
<br />という満足感に浸れました(これも自己満足)。
<br />
<br />発表内容は、「<a href="http://blog.kmnpas.com/2011/08/7.html">7月例会報告</a>」に詳しいので、
<br />省略させて頂きます。
<br />
<br />
<br />絵巻についての考証は
<br />さまざまな学問分野から多面的に実践できる、
<br />それだけに絵巻は奥深いし、
<br />歴史史料として素晴らしい文化財である、
<br />という私の結論を裏付けするような、最近発見した市井の研究者の論を
<br />ご紹介しましょう。
<br />
<br />?『長谷雄草紙』の成立年代について、
<br /> 実際の長谷雄の生きた時代の「装束」の色からの考証です。
<br /> ブログ『こおり砂糖の小説庫』の記事で、作者の経歴等は不明です。
<br /> (※以下、抜粋要約しました。)
<br />
<br />☆長谷雄は888年、43歳で「従五位下」に叙位されています。
<br />☆貴族と言われるのは、「従五位下」より上の位階で、
<br /> それより下の位階の者は「内裏に昇殿」出来ません。
<br />☆衣装の色は階級によって、明確に決まっていました。
<br />☆一条帝時代(980年~1011年)以前は
<br /> 一位深紫(こきむらさき)、
<br /> 二位、三位が浅紫(あさむらさき)、
<br /> 四位が深緋(こきひ/濃い赤)、
<br /> 五位が”浅緋(うすあけ/薄い赤)”、
<br /> 六位が深緑(ふかみどり)、
<br /> 七位が浅緑(あさみどり)、
<br /> 八位が深縹(ふかはなだ/濃い水色)、
<br /> 初位が浅縹(あさはなだ/薄い水色)、
<br />
<br /> 簡単に言うと、
<br /> 紫→緋(赤系)→緑(グリーン系)→縹(ブルー系) という序列です。
<br />
<br />☆一条帝時代以後、つまり11世紀の初頭以後の「装束」の色は、
<br /> 一位~四位が黒橡(くろくぬぎ)、
<br /> 五位が蘚芳(すおう/紅紫)、
<br /> 六位が深縹(ふかはなだ/濃い水色)、
<br /> 七位以下は決まりはなくなっていますが、大体が紫です。
<br />
<br /> 黒→蘚芳(赤紫)→縹(ブルー系)→紫 という序列です。
<br />
<br />☆長谷雄の生きた時代ですと、着用しなければならない衣装の色は”浅緋”
<br /> (うすあけ/薄い赤)ですが、『長谷雄草紙』書いた絵師は、長谷雄の
<br /> 衣装を黒として描いていますから、自分が生きていた時代、つまり13世紀
<br /> の貴族の装束を描いているのではないでしょうか?
<br />
<br />・・・という記事でした。
<br />但し、この衣装の色はハレの日、公式行事の時の決まりで、
<br />日常的な参内でも適用されたかどうかは不明(未調査)です。
<br />
<br />とはいえ、いろいろな角度から考証・考察できる絵巻の魅力に
<br />改めて感心させられました。
<br />
<br />今回の発表では、絵巻と映像の表現の違いを映像作家として検証する
<br />意味もあったので、新たな発見目白押しで、絵巻の奥深さ(奈落の底まで)に
<br />引きづりこまれそうな感がしました。
<br />
<br />(記:齊藤正純)
<br />
<br />りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-77969172076363900782011-08-19T11:22:00.016+09:002011-08-21T20:17:58.481+09:007月例会報告<a href="http://2.bp.blogspot.com/-MXeOqjjUl44/Tk3MyY8laNI/AAAAAAAAAgE/L6VWzuBR5L8/s1600/kmnpas6.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5642391074227185874" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 123px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/-MXeOqjjUl44/Tk3MyY8laNI/AAAAAAAAAgE/L6VWzuBR5L8/s200/kmnpas6.JPG" border="0" /></a> 7月29日に行われた例会は、「絵巻」というメディアの奥深さを体感する実に楽しいものだった。
<br />
<br />
<br />会場は、普段と違うしつらえ。長机が座敷を突き抜けて廊下にまでつなげて置かれており、開始前から期待が高まる。
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />仕事を終えて三々五々集まってくる参加者を待ちながら、斎藤氏が「絵巻」の「読み方」の基礎知識をレクチャー。
<br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/-yNYSbJGh0ik/Tk3bOymDyZI/AAAAAAAAAgU/qoZSFWCAIxg/s1600/kmnpas7.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5642406955311155602" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 94px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/-yNYSbJGh0ik/Tk3bOymDyZI/AAAAAAAAAgU/qoZSFWCAIxg/s200/kmnpas7.JPG" border="0" /></a>
<br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/-LNS86EcvASM/Tk3KSTe3jJI/AAAAAAAAAfc/2uFTOkXHPCY/s1600/kmnpas1.JPG"></a>まず、絵巻物は何のためのメディアだったか?という点については、「貴族のナレーションつきの無声映画ですね。」そもそも「絵巻物」は、貴族がものがたりを読んでいるうちに絵が欲しくなって出来たもの。有名な『源氏物語絵巻』のように、場面を切っても成立する挿絵的な位置づけの絵巻もあるが、今回扱う『長谷雄草紙』のように動画的な特徴を持つものが、絵巻物としての特徴が明確で面白い。
<br />
<br />注目すべき特徴として挙がったのは次の5つだ。<div><ol><li><strong>右から左に時間が流れている。</strong>基本はこれだが、絵巻によっては、左から右の動きなど敢えて他の動きを入れて変化をつけたり、意味を持たせたりしている。因みに西洋の巻物は、文字が横書きのため縦に開けて読まれるが、日本の絵巻物は横に肩幅に広げて読まれることを想定して作られている。右から左に場面が移ろう「順のパン」に時折挟み込まれる「逆パン」(左から右)は、日本の絵巻ならではの特徴のひとつだ。</li>
<br /><li><strong>吹抜屋台</strong> 絵巻物では、上空45℃の角度から俯瞰する視点が多く取られるが、室内の場面では屋根に阻まれてしまうことになる。内部の様子がわかるように生み出されたのが、屋根を取り払って描く「吹抜屋台」という技法であった。 </li>
<br /><li><strong>異時同時</strong> 同じ場面で物語が展開する場合、同じ登場人物があたかもストロボで映し出されるように、動きを変えて何度も描かれるという技法。漫画の技法に通じるものがある。絵巻物が「無声映画」のように感じられるのも、このような工夫があるからかもしれない。 </li>
<br /><li><strong>引目鉤鼻 </strong>貴族の顔は、全て目は細い線、鼻はくの字の一筆書きで描かれる。これは貴族であるということを示すマンガの記号のようなものだ。一方で、庶民は大変表情豊かに描かれている。</li>
<br /><li><strong>分業作業 </strong>絵巻は、工房のようなところで分業でつくられていたようだ。まさに今のアニメ工房と同じ。絵巻の作者の生活を描いた『絵巻草子』という絵巻があるが、それを見ると当時のアーティストの生活が貧困との闘いだったことがわかり、今と変わらないんだなぁと感慨深い。『絵巻草子』は、さしずめドキュメンタリー映像作品か。 </li></ol>
<br /><p>参加者が7名になったところで、物語「長谷雄草子」のアニマシオンを開始した。
<br />
<br /><strong>《ステップ1》
<br /></strong>斎藤氏が「長谷雄草子」(桑原博史訳・講談社学術文庫)全文をコピーしたものを全員に配り、ものがたりを朗読する。全文と言っても1553文字なので、大き目のフォントで印刷してもA4の紙3枚に収まり、ちょうどよい分量だ。</p><p><strong>《ステップ2》
<br /></strong>朗読を聴いた後、文章を自分なりに4つの場面に段落分けをする。
<br /><strong>《ステップ3》
<br /></strong>絵コンテ作成用ワークシートを使い、2)の4つの場面を絵で表現する。
<br />絵を描き込む必要はなく、シーンが分れば良い。結構しっかり描き込む参加者もいて可笑しい。
<br /><strong>《ステップ4》</strong>
<br />絵コンテを見せながら、全員が発表する。
<br />
<br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5642389052053640802" style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 94px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/-mrZm_2sR1Vg/Tk3K8rw11mI/AAAAAAAAAfk/dYsdrf__IB8/s200/kmnpas2.JPG" border="0" /></p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5642390640658903250" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 145px; CURSOR: hand; HEIGHT: 126px; TEXT-ALIGN: left" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/-Fq_URjVJNBo/Tk3MZJx2cNI/AAAAAAAAAfs/HsB_A4xx00c/s200/kmnpas3.JPG" border="0" />重要なシーンは、5つ選べれば物語の筋がうまく説明できそうなのだが、敢えて4つに絞らなければならない。その難しさが視点の多様性を生んだように思う。
<br /><strong>《ステップ5》
<br /></strong>絵巻「長谷雄草子」を見て、絵巻の映像表現を確認しながら、自分が作った絵コンテと比較する。
<br />ここで、斎藤氏がこの日のために夜なべし、プリンターインクを大量に消費して作り上げた労作 絵巻「長谷雄草子」のほぼ2分の1縮尺版が、かねてより準備してあった長机いっぱいに広げられる。
<br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/-4AP01lH9yus/Tk3MlaTnl9I/AAAAAAAAAf0/XHnzDcXwaTU/s1600/kmnpas4.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5642390851253934034" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 200px; CURSOR: hand; HEIGHT: 140px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/-4AP01lH9yus/Tk3MlaTnl9I/AAAAAAAAAf0/XHnzDcXwaTU/s200/kmnpas4.JPG" border="0" /></a>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />場面の全てに釘付けになる参加者。
<br />
<br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/-VCzB26tvkHg/Tk3MrVsYJwI/AAAAAAAAAf8/QjCudTnCqBA/s1600/kmnpas5.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5642390953094817538" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 92px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/-VCzB26tvkHg/Tk3MrVsYJwI/AAAAAAAAAf8/QjCudTnCqBA/s200/kmnpas5.JPG" border="0" /></a>最初にレクチャーを受けたポイントを、実際に見るととても楽しい。
<br />
<br /><p>さらに、自分で一旦4コマで場面を描いてみているから、表現の違い、「絵巻物」ならではの表現技法がはっきりと認識できる。
<br />「動きを表そうとして成功している場面は、絵巻の傑作なところ」だそうで、深く納得する。マンガのように、トントンやらパチパチなどと思われる音の表現を線で描いていたり、実に楽しい発見がある。
<br />
<br /></p><p>斎藤氏によれば、日本四大絵巻などの傑作に比べると、手抜きや構図の甘さが見受けられるそこそこの作品だそうだが、ワークショップの題材としては、サイズといい、分量といい、内容もつっこみどころ満載でとても良かったと思う。
<br />
<br />計画では、アニマシオンのあとで、解説のはずだった。実際に授業や子ども向けワークショップでやる場合には、やはりその順番の方がいいだろう。
<br />
<br />その後は、勝手にフリートークに突入。
<br />
<br />中納言が、伴のものもつけず、徒歩で街中を歩くなど当時はあり得ないことらしいが、無類の双六好きで、見知らぬ男に双六勝負を挑まれてふらふらとついて行ってしまう場面での、庶民の描かれ方。当時は庶民の生活を詳細に描き込むことが流行だったらしく、主人公長谷雄の移動に場面の多くが割かれている。う~ん興味深い。
<br />
<br />それに「双六」だ。今お正月に我々が遊んだりする「双六」とは全く違うゲームらしいが、はっきりしたことは分っていないそうだ。鬼も中納言も夢中になるゲーム。う~ん興味深い。
<br />
<br />絵巻ってシネスコサイズなんですよね~ 絵巻のサイズは縦が30cm前後。それを大人の肩幅より少し広い60~80cmに広げて鑑賞する。縦30cm×横80cm この3:8という比率は、映画のシネマスコープの縦横比 1:2.35 と同じ。ハイビジョン(ビスタサイズ 1:1.85)よりずっと横長なのだ。日本人は中世からワイドに物を見ていた。う~ん興味深い。
<br />
<br />映画と似てるけど、映画と決定的に違うのは視聴時間が決められていないこと。時間の流れもリニアじゃなく楽しむことも可能だ。う~ん興味深い。
<br />
<br />こんなに面白い「絵巻」が、江戸時代中期17世紀には廃れてしまうのは何故か?そのころには「草子」つまり束ねられた本という形態のメディアが登場し、庶民もそれを楽しめるようになりつつあったのだ。う~ん興味深い。
<br />
<br />話は尽きず、その後は恒例近所の焼き鳥屋さんに場所を移して議論は続いたのだった。
<br />
<br />斎藤氏が今回紹介して下さった沢山の参考文献のうち、当研究所の所蔵となったのは次のとおり。
<br />
<br />1)すぐわかる絵巻の見かた (東京美術 2006 年)
<br />2)信貴山縁起絵巻一躍 動する絵に舌を巻く (アートセレクション・シリーズ 小学館 2004年)
<br />3)日本絵巻大成11 長 谷雄草紙・絵師草紙(小松茂美 中央公論社 1977年)</p><p>4)日本の美術10 絵巻物(秋山光和 小学館 1975年) </p><p>5)名 宝日本の美術11 信貴山縁起絵巻(小学館 1985年) </p><p>6)日 本の絵巻1 源 氏物語絵巻・寝覚物語絵巻(小松茂美 中央公論社 1987年)
<br />
<br />また、以下のリンクから当日の資料をダウンロード可能です。ご興味ある方どうぞご覧下さい。
<br />
<br />①「長谷雄草紙」絵巻の全画面
<br /><a href="http://firestorage.jp/download/1cb7e2bb893fddd31d463bdd7ee7c5711b3d6bf0">http://firestorage.jp/download/1cb7e2bb893fddd31d463bdd7ee7c5711b3d6bf0</a>
<br />
<br />②発表のレジメ&テキスト
<br /><a href="http://firestorage.jp/download/e444bbe8c4fa445b2b1db21080e9ec39a306fd5c">http://firestorage.jp/download/e444bbe8c4fa445b2b1db21080e9ec39a306fd5c</a>
<br />
<br />③ワークシート
<br /><a href="http://firestorage.jp/download/777ebcfa07ce5ae93ddb7ecf935b77467bb1b8eb">http://firestorage.jp/download/777ebcfa07ce5ae93ddb7ecf935b77467bb1b8eb</a>
<br />
<br />
<br /></p>
<br /></div>matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-38246999328025800982011-06-29T22:56:00.052+09:002011-07-06T23:45:22.078+09:00中世の奇話・日本のフランケンシュタイン物語 『長谷雄草紙』を読み解く! ~「絵巻」のアニマシオン&メディア・リテラシー~<a href="http://1.bp.blogspot.com/-VVx2-ykR2yo/TgwjdV2NtVI/AAAAAAAAAPE/1Ljdh_92EMk/s1600/ONI2.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; FLOAT: left; HEIGHT: 182px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5623909021666620754" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/-VVx2-ykR2yo/TgwjdV2NtVI/AAAAAAAAAPE/1Ljdh_92EMk/s320/ONI2.jpg" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><strong></strong><br /><strong></strong><br /><strong> ☞7月の例会のお知らせ</strong><br /><br />〇日時:2011年7月29日(金) 17:20開場 場所:相模原市南新町児童館<br /> (小田急線・相模大野下車南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、3つ目の信号<br /> 「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2軒目)<br /><br /><前口上><br /> 前回に引き続き「鬼談義」は勿論楽しめますが、今回はちょっとメディア・リテラシーを探究するワークショップ・スタイルの発表です。<br /><br /> 「絵巻」は、空間・時間の表現が映像とは全く違った、「絵巻」独特の技法・手法で行われている と長年思っていましたが、最近感銘を受けた「映像」の表現を超越した素晴らしい魅力がある ことをご紹介します。<br /> 「絵巻」には映像を時系列に沿ってリニアに記録するテープと同じようなメディア、と思われがちですが、さにあらず! <br /> 磁気テープでは物理的に時間に逆行することはできませんが、常識的に「右から左へと 時空間が流れる絵巻」では、全く逆に「時空間を左から右へ」流すことも可能 なのです。<br /> 「絵巻」では、本筋は右から左へとリニアに流れながらも、あるシーンだけ「左から右への時空間の流れの表現」が可能 なのです。<br /> 有名なクリストファー・ノーランの映画『メメント』に代表されれるような時間の逆行が、部分的に可能なのです。<br /> 「絵巻」は映画以上に見る者に対して「時空間を超えたイマジネーション」を提供する世界最大のエンターテインメントと言っても過言ではないでしょう。 <br /> ただ、残念なことにその素晴らしさを体現できる観客は、映画ほど多くはありません。 <br /> しかし、テレビよりは多いと思われます。<br /> <br /> 最初は「絵巻」のアニマシオンです。<br /> ①「絵巻」の原作となった物語を聞き、<br /> ②そのストーリーを4コマの画として表現しながら、<br /> ③実際の「絵巻」の絵と比較するワークショップを通じ、<br /> 「絵巻」のアニマシオンを体験して頂きます。<br /> <br /> ここで取り上げる「絵巻」は、不思議な「鬼」の登場する前代未聞、奇妙キテレツ、日本絵巻史上 希有な存在である作者不詳の『長谷雄草紙』です。<br /> 菅原道真と同時代に実在した文学博士の紀長谷雄(きのはせお)。 <br /> 一族の祖先には紀貫之などがいる名門・紀家の長谷雄が都の朱雀門で「鬼」と双六をい、これに勝って絶世の美女を譲り受けます。 <br /> しかし、その美女は・・・なんと「鬼」がつくった鬼造人間でした。 <br /> 日本版・フランケンシュタインとも呼ぶべき奇妙なこの話しは、他の説話・絵巻にはありません。 <br /><br /> 『長谷雄草紙』の絵解きの後は、「絵巻」のメディア・リテラシー紹介です。<br /> 日本の四大絵巻(一説には 『鳥獣人物戯画』を除いた三大絵巻ともいわれる)といわれる『源氏物語絵巻』、『信貴山縁起絵巻』、 『伴大納言絵巻』、『鳥獣人物戯画』を基に「絵巻」の技法・種類を紹介、「絵巻」の魅力を探ります。<br /><br /> 事前の予約は不要、どなたでも参加できます。<br /><br />〇発表者<br /> 映像プランナー 齊藤 正純りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-58198101493111404622011-05-10T15:56:00.011+09:002011-05-10T16:32:42.810+09:00☯ 5月例会のお知らせ 「鬼」はどのようにメディア上で表現されてきたか?<a href="http://2.bp.blogspot.com/-NJ1XpW6ONsM/Tcjl5vhZlFI/AAAAAAAAANg/OxpARNZa02o/s1600/resize0993.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 298px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5604982516434441298" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/-NJ1XpW6ONsM/Tcjl5vhZlFI/AAAAAAAAANg/OxpARNZa02o/s320/resize0993.jpg" /></a> <span style="font-family:trebuchet ms;">テーマ:「鬼」はどのようにメディア上で表現されてきたか? <br /> ~日本に存在しない学問領域・鬼学への誘い~</span><br /><br />日時:<span style="font-family:arial;">2011年5月27日(金)18:30~<br /></span>場所:相模原市南新町児童館<br /><span style="font-family:verdana;"></span><br /><span style="font-family:verdana;">(小田急線相模大野下車南口徒歩5分 南口を出て駅を背に直進、</span><br /><span style="font-family:verdana;">3つ目の信号「相模大野9丁目」、「アイ眼科」の角を右に入り、左側2軒目)</span><br /><br /><前口上><br />「鬼」について語り始めると、鬼鬼(嬉々)として止まらなくなり、<br />百夜はおろか千夜は必要となります。<br />日本のあらゆる学問領域からはみ出した、いわば境界の外の存在である<br />「鬼」は、 歴史的な時系列で整理することによって<br />日本人と「鬼」との関わりが おぼろ気に見えてきます。<br /><br />「鬼の事件簿」として歴史的な縦軸を設定した時、<br />そこに関連してくる事実や事象が、今に語り継がれるさまざまな「鬼」に<br />関わりがあることを皆さんに知って頂きたいと、本鬼(気)に思っています。<br /><br />日本人が「鬼」に対して抱いてきた鬼(気)持ちが浮き彫りになります。<br />さまざまな学問の領域では真剣に取り上げられことの少ない「鬼」ですが、<br />「鬼」について語り始めると・・・<br />「鬼と美術」、「鬼と民俗」、「鬼と子ども」、「鬼と民俗芸能」、「鬼と神話」、<br />「鬼と地獄」、「鬼と仮面」、「鬼と祭り」、「鬼と仏教」、「鬼と年中行事」、<br />「鬼と語り物」、「鬼と文学」、「鬼と鬼瓦」<br />・・・不思議なのですが、「鬼」はいろいろな分野と関係していることが<br />分かってきます。これは何故でしょう?<br /><br />「鬼イントロデューシング」&「鬼プロフィール」という2つのカテゴリーから、<br />「鬼」がこれまで日本人にどのように表現されてきたのかを探っていきます。<br /><br />ちょっと懐かしくて、少し頭をひねって考える、<br />皆さまにそんな鬼(気)持ち良い時間を過ごして頂ければと思います。<br /><br /><br />報告者:「鬼」族の末裔:齊藤正純<br /><br />☯どなたでも参加できます!りのずみhttp://www.blogger.com/profile/16945193216917689510noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831516322819150260.post-22444149910163236992011-04-16T09:39:00.007+09:002011-04-21T19:57:54.687+09:004月例会のお知らせ フランスの公共図書館のアニマシオンから<p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">昨年夏、日本図書館協会学校図書館部会夏季研究集会で、フランスの学校図書館事情とともに、メディア教育の状況を知ることができました。フランスでは、</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">1989</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">年に学校図書館専任専門の「ドキュマンタリスト教諭」資格が新設され、このドキュマンタリスト教諭はメディア教育推進に大きな役割を果たしています。</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"> 学校図書館がメディア教育? と思われるかもしれません。昨年</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">3</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">月発行の『フランスの公共図書館</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">60</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">のアニマシオン』(ドミニク・アラミシェル著 辻由美訳 教育史料出版会 </span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">2010</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">)を見ると、従来紹介されてきた図書館のアニマシオンの活動が、読書だけにとどまらない広い範囲の活動をさしていることがわかります。音楽や絵画、画像・映像分析の分野が入っていることに驚かされます。</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"> 『フランスの公共図書館</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">60</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">のアニマシオン』のなかから、二つを選んでやってみます。入手できる本の都合や、本当は何回かかけて行う活動を</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">1</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">回で行うなど、全く本の通りではありませんが、活動の趣旨を生かして、実験的に行います。</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span lang="EN-US"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"> </span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: justify; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">1 物語と映画 今昔物語と川本喜八郎の短編アニメ(</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">8</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">分)</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: justify; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">2 アンソニー・ブラウンの絵本とシュールレアリスム</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: justify; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">3 付録</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: justify; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span lang="EN-US"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"> </span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">報告者:高橋恵美子</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">無料 どなたでも参加できます。</span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><br /></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">日時:</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">2011</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">年</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">4</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">月</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">22</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">日(金) </span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">18</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">時</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">30</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';">分〜</span><span lang="EN-US"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><o:p></o:p></span></span></p><p class="MsoNormal" align="left" style="margin-left: 0mm; margin-right: 0mm; text-align: left; margin-top: 0mm; margin-bottom: 0pt; font-size:10.5pt;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:'lucida grande';"><span class="Apple-style-span" style="color:#FF0000;">場所:都合により変更になりました。詳しくはコメントをご覧下さい。</span></span></p>matuyurihttp://www.blogger.com/profile/16191181313300661191noreply@blogger.com1